北师大九年级下册数学：3.3垂径定理.pptVIP

北京师范大学出版社 九年级 | 下册 北京师范大学出版社 九年级 | 下册 谢谢观看！ * * 第三章 圆 3 垂径定理 【创设情境】 问题1 请拿出准备好的圆形纸片，将其沿圆心所在的任一条直线对折，你会发现什么？多折几次试一试． 追问1：由折纸可知圆是轴对称图形吗？ 追问2：如果是一个残缺的圆形纸片，你能找到它的圆心吗？ 【创设情境】 问题2 你知道赵州桥吗？它是1300多年前我国隋代建造的石拱桥，是我国古代人民勤劳与智慧的结晶．它的主桥是圆弧形，它的跨度(弧所对的弦长)为37.4m，?拱高(弧的中点到弦的距离)为7.2m，你能求出赵州桥主桥拱的半径吗？（精确到0.1m） 【启发思考】 问题3 通过前面的折纸我们知道圆是轴对称图形，那么它有几条对称轴？分别是什么？ 结论： ⑴圆是轴对称图形； ⑵经过圆心的每条直线都是它的对称轴； ⑶圆的对称轴有无数条． 【启发思考】 问题4 如图，对折⊙O使圆的两半部分重合得到一条折痕CD，在OC上取一点M，过点M再次对折⊙O，使CM与MD重合，新的折痕与⊙O交于A、B两点． （1）观察图形，它是轴对称图形吗？如果是，其对称轴是什么？ （2）你能发现图中有那些等量关系？说一说你的理由． 【探究问题】 问题5 已知：如图 ，AB是⊙O的一条弦，CD是⊙O的一条直径，并且CD⊥AB，垂足M． 求证：AM=BM，弧AC=弧BC，弧AD=弧BD ??? 【探究问题】 问题6 如图，AB是⊙O的弦（不是直径），作一条平分AB的直径CD，交AB于点M． （1）观察图形，它是轴对称图形吗？如果是，其对称轴是什么？ （2）你能发现图中有那些等量关系？说一说你的理由． （3）AB与CD的位置关系如何？说一说你的理由． 【形成结论】 你能文字语言叙述问题5和问题6中的结论吗？ 问题5的结论（垂径定理）：垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧． 问题6的结论（垂径定理的推论）：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧． 【形成结论】 追问：如果弦AB是直径，以上结论还成立吗？ 类似还有如下结论： （1）平分弦所对的两条弧的直径，垂直平分弦； （2）弦的垂直平分线，必过圆心且平分弦所对的两条弧． 【巩固提高】 ? 弦CD 弦CD 弦CD 【巩固提高】 追问：现在能解决课前提出的赵州桥问题了吗？ 解： 如图，由题意可知，AB=37m，CD=7.23m，所以AD= AB＝18.5m， ． 在Rt△OAD中，由勾股定理，得 ，即 ，解得 （m）． 【巩固提高】 学生练习1 课本76页随堂练习第2题． 学生练习2 如图，已知 ，请你利用尺规作图的方法作出 的中点，说出你的作法． 弦AB 弦AB 北京师范大学出版社 九年级 | 下册 北京师范大学出版社 九年级 | 下册 谢谢观看！ * *