诗歌鉴赏景物形象课件.ppt

诗歌鉴赏景物形象;诗歌形象;同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或思想;1、“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”（柳永《雨霖铃》） 2、“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”（于谦《石灰吟》） 3、“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”（杜甫《江畔独步寻花七绝句》） 4、“零落成泥碾作尘，只有香如故” （陆游《卜算子?咏梅》）; 命题模式： （1）某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的感情？ （2）这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想感情? （3）这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情? （4）从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。 ;阅读下面这首宋词（2009年全国卷） 鹧鸪天 代人赋① （辛弃疾） 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 注：①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。 ②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 请问：词的上阙描绘了什么样的景象？表达了作者什么样的思想感情?（6分） ;①田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。 2分 ②描绘了一幅初春时乡村春意盎然的景象。2分 ③借景抒情，表达了诗人解官归居后厌弃城市官场，热爱田园生活的感情。2分 ;答题步骤： 遵循问什么答什么的原则，逐项解答。 答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。（抓住诗中主要景物，用自己的语言再现画面）（描述时一要忠实于原诗，二要运用联想和想象再创造，三要力求语言优美 ②概括景物所营造的氛围特点。（一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。） ③分析作者的思想感情。（切忌空洞，要具体比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么“感伤” ）; 答题范式：这首诗通过……意象的刻画，描绘出……图画，借景抒情（情景交融），抒发了作者……的感情。;阅读下面这首古诗，然后回答问题。（2009年全国卷） 军城早秋? 严武? 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。? 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。? 【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 诗的前两句写了哪些意象？描绘了什么样的景象？有什么寓意？ ;阅读唐诗《春思》，试分析诗中所描写的景物形象及其思想感情。 春 思 贾 至 草色青青柳色黄， 桃花历乱李花香。 东风不为吹愁去， 春日偏能惹恨长。 ;参考答案：①诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前面咏美好之景，全成了春恨之铺垫。②这首诗描写了一幅明媚动人，生机盎然的春景图。③用美好景色反衬内心的愁恨（乐景写哀），情感表达婉曲深刻。全诗侧重表现诗人内心的愁思。 ;葛溪驿——王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 ;新晴野望 ——王维 新晴原野旷，极目无氛垢（注）。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 注：尘垢：尘埃。;（2008年高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。 杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝， 放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄 上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分） ;什么是意象？ 先看一首诗： 春晓 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 这首诗中写了那些形象？ 这些形象让你产生怎样的联想？;分析： 啼鸟：早上起来，到处听到小鸟的啼唱…… 风雨：昨晚风雨交加…… 落花：花都凋谢了，落了一地…… 啼鸟：欢快的气氛 风雨：无情的风雨 落花：实让人惋惜 在这首诗中，诗人借啼鸟写出自己的高兴的心情，借风雨、落花写出诗人的感伤之情，将喜春、惜春之情表现得贴切自然。 这就是意象！;