2010年全国职业院校技能大赛教学方案设计.doc

2010年全国职业院校技能大赛高职组 “复杂部件造型、多轴联动编程与加工”竞赛项目 教学方案设计 一、竞赛平台 1. 计算机硬件配置：现场提供满足要求计算机 2. 计算机软件环境：windows XP操作系统，并装有CAXA制造工程师2008、CAXA实体设计2009、Cimatron E 9.0、UG NX6.0、Vericut、VNUC3.0、Photoshop、office2003、屏幕录象专家v3.5等应用软件。 二、提供资料 1. 复杂部件的装配图纸； 2. 除创新设计部分外的零件图纸（纸质稿和pdf格式文件）和三维实体模型； 3. 项目教学设计相关文件格式要求和填写说明； 4. 学生组竞赛时所用材料清单、工具附件、量具清单、刀具清单； 5. 所有下发电子文档均在桌面上的shijuan文件夹中。 三、竞赛要求 以本次竞赛项目的复杂部件为载体进行项目教学方案设计，并配套制作电子教案；具体要求如下： 1. 文件提交形式 在桌面以机器号为名称建立文件夹，并在此文件夹中新建2个文件夹，分别命名为“教学方案设计”和“电子教案”，将所有填写完毕的教学设计文件(6个)在不修改文件名和文件类型的情况下，保存在以“教学方案设计”为名的文件夹中；电子教案的最终提交形式为ppt，将电子教案和相关链接文档保存在以“电子教案”为名的文件夹中。 2. 项目教学方案设计 共包含“附件1～附件6”6个教学设计文档，以本次竞赛项目的复杂部件为载体进行项目整体教学设计，填写完成“附件1”，以“叶轮轴”为子项目载体，填写“附件2～附件6”， 各子项目的学时数根据教学需要合理填写，每学时按45分钟计算。 3.电子教案（ppt） 制作电子教案（ppt），教案内容和教学目标相匹配，做到突出重点、突破难点、增加教学信息量、扩大教学新视野，具有启发性，能激发学生教学兴趣，提高教学质量，具体包含项目整体情况分析、指定的子项目和创新设计等内容，各类视频、动画等教学资源均以超级链接的方式嵌入电子教案（ppt）。 四、其它事项 1. 参赛选手提交的所有文档中不得出现与参赛队、参赛选手信息相关的内容，一旦发现一律按废卷处理。 2．参赛选手不得在计算机上进行任何与考试无关的设置，如修改系统时间等操作。 2010年全国职业院校技能大赛高职组 “复杂部件造型、多轴联动编程与加工”竞赛项目 教学方案设计评分标准 一级 指标 二级指标 评审标准 分值 （Mi） 评价等级（Ki） A B C D E F 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 0 一 教学 设计 45分 项目整体教学设计 项目概述清楚，对各组成零件之间的相互关系表述简洁、正确，子项目设置合理，各子项目对学生专业技能培养分析合理，教学资源充足。 5 子项目教学任务单 教学目标表述清楚，知识、能力和素质目标明确；仪器设备符合现场条件和教学要求，教学内容表述条理清楚、内容充实，注意事项贴切。 5 子项目教学准备单 场地、仪器设备及耗材要求合理，且与其它教学设计文档间逻辑关系清楚；场地安全要求合理、全面；编组等要求合理。 5 子项目教学设计表 教学目标、教学内容与其它教学文档间的逻辑关系清楚；对“学生的知识与能力准备”、“教师知识与能力要求”描述合理，且与教学目标、教学内容相呼应；重点难点突出，教学步骤安排合理，逻辑性强，教师组织和学生活动内容设计合理、新颖，教学资源运用恰当，时间安排紧凑。 10 子项目评价表 评价目的和要求合理，知识考题设计针对性强、题型新颖，项目考核评分表中的“考核项目”正确，无遗漏，配分合理，对学生的评价贴切。 10 子项目 计划书 零件图分析正确，装夹方案和加工方法合理，数控加工工序卡设计简洁、合理、无缺漏项，程序正确。 10 二 电子教案（ppt） 55分 教案内容 内容完整，包含项目整体教学设计、子项目教学设计和创新设计中涉及的教学内容；资源丰富，版面整洁；内容展示规范、逻辑性强、深入浅出、形象生动，易于接受，具有启发性。 20 设计制作 设计规范，符合教与学的原则，能创设适量情景，信息呈现和逻辑层次清晰，具有一定的独到新意； 课件制作运用图像、动画、视频、文字及模拟仿真组合恰当，编制合理； 部件的结构和装配关系能利用爆炸图等形式形象展现； 创新设计能通过动画或图形形式展现。 25 教学效果 构思巧妙、结构合理、创意新颖，具有较高的适应性和使用价值，能引导思维方法，促进知识探求、问题解答，提高学生素质和创新能力。 10 注：总分计算：M=∑KiMi,，其中Ki为评分等级系数，A、B、C、D、E、F的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2、0，Mi是各二级指标的分值。