《藤野先生》精品.pptVIP

;藤野先生（1874-1945）：指藤野严九郎，日本福井县人。1901年10月，藤野先生应聘到仙台医专任解剖学讲师。1904年7月6日，即鲁迅到仙台前两个月，藤野由讲师升为教授。1915年离职回乡自设诊所，1945年病逝。;藤野先生照片和照片背后题词;仙台医学专门学校;鲁迅（1881—1936） 生于浙江绍兴，原 名周树人，字豫才， 自第一篇小说《狂 人日记》开始用鲁 迅作笔名。 ;写作年代及时代背景;鲁迅留学日本的经历;鲁迅留学日本的经历;速读课文，思考: 1.在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在那里？请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情？ 2.文章标题是对全文思想内容鲜明精炼的概括。你认为课文是以什么为中心记叙的,叙述线索又是什么?;表明地点转换的语句：;理清文章段落结构; ;1.精读第一二三段,思考:;与后文???“到别的地方去看看,如何呢?”“我就往仙台的医学专门学校去”相呼应; ⑵作者用怎样的笔法写在东京见到什么？听到什么？流露了怎样的感情？;(3）“实在标致极了”这一句中的“标致”你怎么理解？;(4）从本文段可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因是什么？;(5）用自己的语言概括第一段的主要内容。;2.精读“我就往仙台的医学专门学校去。……可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤”思考:;去仙台;(2）“物以稀为贵”具体表现在哪些方面？?;(3）我在仙台也颇受了这样的优待”中的“这样的优待”具体指什么？;（4）“居然睡安稳了。”中的“居然”是什么意思？对表达思想感情有什么作用？;(5）本文段写作者在仙台受到的优待，其用意是什么呢？?;3.精读第六、七、八段,思考:;目睹印象——;4.精读第二部分(4－35),思考:;添改讲义;精要语段阅读赏析;“我”“吃了一惊”是因为藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义。;（2）“实物是那样，我们没法改换它”这句话反映了藤野先生对学生和对科学怎样的一种态度？;;精读“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上……但在那时那地，我的意见却变化了。”思考:;（2）“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿” 这句话的表达方式是什么？这句话中的两个分句有必然的因果关系吗？作者为什么这样说？;（3）“这种欢呼，是每看一片都有的”说明?了什么？“这一声”指的是什么？作者觉得刺耳的原因又是什么？;(4)“他们也何尝不酒醉似的喝彩”句中的“他们”指的是谁?;(5)“他们也何尝不酒醉似的喝彩”句中的“何尝”是什么意思?;（6）“但在那时那地，我的意见却变化了”中的“那时那地”具体指的是什么？联系全文，“我的意见”是指的是什么？“变化了”的具体内容又是指什么？变化的原因是什么？;（6）“但在那时那地，我的意见却变化了”中的“那时那地”具体指的是什么？联系全文，“我的意见”是指的是什么？“变化了”的具体内容又是指什么？变化的原因是什么？;（7）简要概括导致“我”的“意见”变化的两件事。;（8）“在讲堂里的还有一个我”中的“还有”颇有深意，请简要分析。;（9）“但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我”一句中包含了哪几类中国人？;（10）“呜呼，无法可想”后的感叹号传达出作者怎样的思想感情？;（11）选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，两处“他们”分别指哪些人？ ;(3)匿名信和看电影事件促成作者弃医从文的转变,对这两件事的叙述侧重点有什么不同?;阅读“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，……再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。?;精要语段阅读赏析;精要语段阅读赏析;精要语段阅读赏析;精要语段阅读赏析;四;总结：本文记叙线索是什么？;主题思想;三、;文中还有一种情况，借助于副词，增 强表达思想感情的作用。试举例。;“大概是物以希为贵罢。”;他们也何尝不酒醉似的喝采。;从以上例子能看出，调动一些语 言因素，对表达作者的思想感情 是大有益处的。