灵活运用多媒体 优化语文课堂教学.docVIP

PAGE PAGE 1 灵活运用多媒体优化语文课堂教学 　　摘要：语文教学中，多媒体的运用，对文字、图像、声音以及动画、影视等的综合处理，达到了声、图、文并茂的情景教学效果，可激发学生的学习兴趣和积极性，达到提高教学效率的效果。教师可利用投影、录像、音乐、计算机动画等形式，创设情境，激发学生的兴趣；还可以利用多媒体，动静结合，培养学生综合能力。 　　关键词：多媒体；情境；兴趣；思维；能力 　　【中图分类号】G633.3【文献标识码】B【文章编号】1671-1297（2012）11-0107-01 　　随着现代化教育手段的迅速普及，现代化课程建设已经迈向了一个全面开放的崭新领域。多媒体教学应用是一项复杂的系统工程，其理论研究、技术进步、硬件发展、实践应用相关紧密。教师运用多媒体对文字、图像、声音以及动画、影视等的综合处理，达到了声、图、文并茂的情景教学效果；通过对时间、空间的多维创新，使抽象深奥的问题直观形象化。能有效地减轻学生课业负担、激发学习兴趣和学习的积极性，使学生“乐学”落到实处，提高了课堂教学效率。 　　一优化教学情境，激发学习兴趣 　　不同的教学内容应创设不同的教学情境。利用投影、录像、音乐、计算机动画等，为不同年龄的对象设置不同的教学情境，将极大地吸引学生的注意力，激发学生的兴趣、爱好和热情。 　　1.利用录音教学，激发学生学习兴趣。 　　声音是人类传递信息，