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昆明市盘龙职业高级中学 杨雪松 Tel：138888851898 Email：kmyxs@163.com QQ教材分析 本节课是为了巩固学生学习、掌握了程序设计中的“分支结构”语句和“子程序”相关知识之后的一个综合性的实作应用课。 教学目标1、巩固分支条件语句的语法结构及用法2、掌握易语言中的“取随机数（）”命令的用法。3、子程序的应用。 教学重点：1、分支结构语句的实际应用。2、应用程序的实际过程。 教学难点：程序设计算法的实现。 教法设计 学习环境营造从学生的学习兴趣出现 演示引导法 基本版 演示“游戏游戏”，设计情景问题，带领学生研究程序实现的算法。 分组训练 让学生分组讨论，建立自己的程序设计算法，并实现编程。 情景展示法 学生作品展示。 任务驱动 学法设计 探究学习 合作学习 自主学习 教学过程 引入 知识的呈现阶段 实际操作阶段 巩固应用阶段 总结评价 课外延伸 导入（5分鈡） 目的： 为了激发学生的学习兴趣，先进入猜数游戏，向学生提出本次课的学习目标，引入学习课题。 引出程序设计的实现思想1、在程序运行时产生一个随机整数。2、用户输入后，应用判断语句进行判断。 知识的呈现阶段（8分钟） 运行程序 产生随机数 输入数字： 猜的数 比较 游戏数 猜的数 游戏结束 假 真 算法分析 算法的实现提示 实际操作设计（7分钟） 根据学生平时的学习情况，对学生进行分组 组织学生讨论主要程序代码的设计 巡视，对学生进行辅导 巩固应用（18分钟） 学生分级上机实作 辅导学生的编程 总结评价（7分钟） 选择优秀的学生作品 让学生演示自己的作品，讲解自己的程序设计思想和实现过程 学生之间进行评价交流，建立学生的学 习自信心。 让学生分享学习过程中的快乐。 课外延伸 演示“完整版的猜数游戏”，要求学生根据本节的学习，实现程序的编写。下节课上机实习 引出二分法算法，为今后学生进一步学习编程算法建立基础。 请各位老师和专家给我提出宝贵的意见！ Tel：138888851898 Email：kmyxs@163.com QQ