信息技术概述.pdf

大学计算机 信息技术教程 任课教师：程月 chengyue@ (2015.10—2015.12) 1 引入 1. 信息技术的发展现状 2. 计算机教学发展 3. 关于本课程 标准课时：理论（36学时） 上机实践（18小时-练习平台） 理论教材：大学计算机信息技术教程 实践教材：大学计算机信息技术实验指导 2 计算机信息技术的巨大影响 • 对经济：  增长最快、最活跃的一个产业；改造和带动了其他产业 • 对社会：  渗透到人们工作、学习、生活、娱乐各个方面，人们已经离不开 信息技术 • 对教育：  影响了几乎所有学科的研究方法与手段；几乎所有学科都需要使 用计算机和网络 • 对个人： computer literacy, internet literacy, information literacy  必须具备的一种文化素养（Literacy ） 1 必备性，2 教育性 计算机基础教学 3 3 计算机基础教学进入第3阶段 • 第1阶段（上世纪80年代） – 背景：PC ，DOS ，Basic ，dBase – 特点：起步阶段，理工专业，从程序设计入手 • 第2阶段（上世纪90年代） 1997年发布 《加强非计算机专 业基础教学工作的几点意见》 – 背景：Pentium + Windows + Office – 特点：普及阶段，全面铺开，从办公应用技能入手 • 第3阶段（本世纪初） 2006年发布 《关于进一步加强高等学校 计算机基础教学的意见暨计算机基础课 – 背景：因特网 ＋ 多媒体应用 程教学基本要求》 – 特点：蓬勃发展，走向纵深，网络应用和信息技术入手 4 4 关于 《大学计算机基础》 • 大学计算机基础教学的“第1门”课程 • 以讲解计算机的基础知识为主，而将工具性、操 作性的内容放到自主实验课中 • 以计算机软硬件的基本概念、组成与工作原理为 主，还涉及信息技术、网络应用等方面的基础性 内容 • 拓展学生的视野，使能在一个较高的层次上认识 计算机和应用计算机，提高学生的信息素养 5 5 课程的三个教学目标 • 比较熟练地掌握计算机软件、硬件和 网络应用的基本操作技能 •为岗位就业做准备 •增加感性知识，有助 • 比较系统地了解计算机、网络、软件 于学习理论知识