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内部资料 安全生产管理 培训教材 编制： 王 书 现 手机安全生产管理培训 一、安全生产和安全技术概述 在生产活动中客观存在着各种不安全因素。下矿井，就有水、火、瓦斯或冒顶的威胁；化工生产，就有中毒、爆炸或火灾的可能；机械加工，也有绞辗、刺伤或触电的危险。例如，电子工业的生产，要用到各种气体（如三风五气）、化学材料（包括三酸两碱和剧毒、放射品）和各种机电设备（包括高电压、高频率、强电场、强磁场、强光源、强辐射等装置）等，存在多方面的不安全因素。因些，做好安全技术工作就是客观的要求。生产必须安全，安全为了生产。如不重视或稍有疏忽，就会引起工伤事故，造成巨大的经济损失和恶劣的政治影响。美国某化工公司提出“安全第一、质量第二、产量第三”的企业口号是有道理的。 1．安全生产管理 安全生产管理是劳动保护的主要内容，安全生产管理是指在生产过程中，为了防止和消除事故以及减轻工人繁重体力劳动，保证生产安全而采取的各种组织管理工作的总称。 2．安全技术 安全技术是为了消除生产中引起事故的潜在因素，在技术上采取的各种具体措施的总称。它主要是解决如何防止和消除突然事故对于职工安全的威胁问题。 不同行业的工厂所要经常解决的安全技术问题是不相同的，分别都有详细的规定。但一般有以下几种： 一般安全须知； 电气安全技术； 机械安全技术； 受压容器安全技术； 气体安全技术； 化工和化工生产安全技术。 二、影响安全生产的因素 造成生产不安全的原因是多方面的，但主要有下面四个方面的原因： 1．领导者的责任。 2．生产过程的客观原因，如： （1）生产设备、仪器的防护、保险及信号等装置缺乏或不良。 （2）设备、仪器、工具及附件或材料等有缺陷；车间或班组无总电源、总气阀。 （3）生产工艺本身未有充分的安全保障，工艺规程有缺陷。 （4）生产组织和劳动组织不合理。 （5）个人劳动保护用品缺乏或不良。 （6）事故隐患未暴露或还未被发现等。 3．工作环境的不安全因素： （1）工作地通道不好，材料、半成品、成品混堆，工作场所过分拥挤或布置不当，地面不平，有障碍物存在或地面过滑。 （2）厂房或车间平面或立体布置不合理，未提供紧急出口，或出口不足。 （3）工作地光线不足或光线太强，造成由视觉失误引起动作失措。 （4）工作地有超标准噪声，引起工作情绪烦燥，无法安心工作；温度、湿度、空气清度不符标准。 （5）有毒、有害物品在班组存放超定额或保管不当，无急救或保险措施。 （6）厂房年久失修，厂区污染严重等。 4．个人的责任： （1）未很好的学习操作方法、技巧和规程，未按规程操作或工作技术不熟练。 （2）劳动保护用品未使用或使用不适当。 （3）生产时注意力不集中或工作情绪不稳定。 （4）工作责任心不强，自由散漫，工作时闲谈或不认真。 （5）不遵守劳动纪律，工作时打闹、嬉戏。 （6）没有注意劳逸结合，过度疲劳，长期加班，精力不集中。 （7）工作中互相配合不好。 （8）不执行岗位责任制，串岗、漏岗。 三、安全生产教育制度 1．安全生产教育的内容 一般分为思想、法规和安全技术教育三种主要内容： 思想教育，主要是正面宣传安全生产的重要性，选取典型事故进行分析，从事故的政治影响、经济损失、个人受害后果几个方面进行教育。 法规教育，主要是学习上级有关文件、条例、本企业已有的具体规定、制度和纪律条文。 安全技术教育，包括生产技术、一般安全技术的教育和专业安全技术的训练。其内容主要是本厂安全技术知识、工业卫生知识和消防知识，本班组动力特点、危险地点和设备安全防护注意事项；电气安全技术和触电预防；急救知识；高温、粉尘、有毒、有害作业的防护；职业病原因和预防知识；运输安全知识；保健仪器、防护用品的发放、管理和正确使用知识等。 专业安全技术训练，是指对锅炉等受压容器，电、气焊接、易燃易爆、化工有毒有害、微波及射线辐射等特殊工种进行的专门安全知识和技能训练。 2．安全生产教育的主要形式和方法 安全生产教育的主要形式有“三级教育”、“特殊工种教育”和“经常性的安全宣传教育”等形式。 三级教育：在工业企业所有伤亡事故中，由于新工人缺乏安全知识而产生的事故发生率一般为50％左右，所以对新工人、来厂实习人员和调动工作的工人，要实行厂级、车间、班组三级教育。其中，班组安全教育包括：介绍本班安全生产情况，生产工作性质和职责范围，各种防护及保险装置作用，容易发生事故的设备和操作注意事项。 经常性的宣传教育：可以结合本企业本班组具