《人力资源管理专业综合实习》教学大纲课程代码6025016课程类别基础课○专业课○专业基础课○.docVIP

《人力资源管理专业综合实习》教学大纲 课程代码 6025016 课程类别 基础课○ 专业课○ 专业基础课○ 专业选修课○ 公共选修课○ 中文名称 人力资源管理专业认识实习 面向对象 人力资源管理专业 开课单位 人力资源管理教研室 总学时 (理论: 实验实习: ) 学 分 10 先修课程 人力资源管理导论、招聘与录用、培训与开发、工作分析、绩效管理与薪酬管理等 后续课程 一、课程基本信息 二、实习性质、目的 专业综合实习是学生综合运用所学知识，解决实际问题，进行综合训练的重要社会实践环节，是学生将所学专业知识运用于社会实践、学生工作能力和社会适应能力的综合检验。要求学生通过毕业实习，接触生产实际，了解社会，学会理论联系实际，提高综合素质、业务能力和社会实践、适应能力，尽量缩短学校与社会的差距，使学生走上工作岗位前有一个过渡性的适应期，毕业后能迅速的适应业务单位实际工作需要。也是培养学生动手能力和创新精神的必要途径。 三、实习的基本内容和学时（时间）分配 （一）实习的基本内容 (1).熟悉企业人力资源管理部门的具体运作流程、程序与要求； (2).了解企业的组织文化、管理制度与管理方法； (3).认识企业管理宏观层面上的问题（包括规划、决策、战略等）； (4).把握企业各部门工作职责、工作程序与要求； (5).人力资源管理人员的工作职责与工作要求； (6).人力资源管理职能部门的综合管理； (7).在征得所在实习单位同意的前提下，多观察记录和收集有关信息资料为毕业论文撰写做好准备。 （二）实习的学时（时间）分配 综合实习要求人力资源管理专业毕业班全体学生在第七学期第16周开始至第八学期前8周，共计16周，时间分配如下： 1.了解企业概况阶段（1周）：了解企业的历史、所从事的行业等基本概况 2.业务实习阶段（6周） （1）熟悉企业组织结构及各部门之间的关系。 （2）深入了解企业的管理制度、企业文化 （3）把握企业业务活动或管理工作流程 （4）认识企业管理宏观层面上的问题（包括规划、决策、战略等） 3.职能部门实习阶段（9周） （1）熟悉企业人力资源管理部门的具体运作流程、程序与要求； （2）把握企业各部门工作职责、工作程序与要求； （3）了解人力资源管理人员的工作职责与工作要求； （4）把握人力资源管理职能部门的综合管理； （5）找出实习单位某一领域中存在的不足,提出自己的合理化建议和改进措施,并加以总结。 四、实习教学的基本要求 （一）实习日志 实习日志是积累实习收获的一种重要方式，也是实习成绩考核的重要依据，学生应认真记录实习内容、心得体会、发现问题及改进的建议和措施，认真做好资料的积累。 要求：实习日志一周一篇，实习结束后，将实习日志电子版上交老师审阅。 （二）实习报告 实习结束前，学生要对实习全过程进行分析和总结，写出实习报告，其主要内容有： 1. 实习情况； 2. 主要实习内容； 3. 对今后实习的建议及有关问题的设想。 实习报告是评定实习成绩的重要依据之一，它反映学生分析和归纳问题的能力，希望同学们认真撰写，实习结束后连同实习日志一起交实习指导老师评阅。 （三）实习纪律和注意事项 1．要求学生明确此次实习的意义，树立正确的学习态度。 2．严格遵守实习单位的规章制度和工作纪律；保守国家机密；严禁徇私舞弊。严格要求自己。 3.尊重指导教师，尊敬实习单位的领导和员工，虚心学习。 4．自觉维护学校荣誉，不做违法乱纪的行为。 5．坚持理论联系实际，运用所学专业理论知识分析和解决实际实习问题，不断提高实际工作能力、业务水平、综合素质和社会适应能力。 6．发挥主观能动性，圆满完成实习任务，按时完成实习作业，及时送交实习指导教师。 7.为毕业论文的写作积累资料和实践素材。 8．确保实习中的人身安全和财产安全。 五、与其它实践环节的联系和分工 人力资源管理专业学生的实习可以分为专业认识性实习、业务实习和毕业实习（综合实习）。认识性实习是在学生开始系统地学习专业知识之前的实践环节，目的是让学生充分认识社会、认识专业，对企业管理活动的过程有一个初步的认识。业务实习是大学生完成规定的专业基础课和部分专业课的基础上进行的实践性教学环节，是学生获取直接知识，巩固所学理论的不可缺少的环节，也是学生进一步学习专业课的基础，是认识性实习的进一步深化。毕业综合实习则是为了检验学生把理论知识运用于实践的能力和创新精神，目的是使学生在毕业后能迅速的适应业务单位实际工作岗位的要求，培养动手能力，是业务实习的进一步深化。 六、建议使用的实践指导书 《人力资源管理概论》，董克用，高等教育出版社，2003年9月，第一版。 《管理学》，周三多，高等教育出版社，2005.11 七、考核方法标准 1．学生的实习单位鉴定成绩占10%（