mba教学手册浙江理工大学mba教育中心编制.doc

PAGE PAGE 31 MBA教学手册 浙江理工大学MBA教育中心编制 2011年10月 MBA教师手册 浙江理工大学MBA教育中心编制 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 浙江理工大学MBA教师 教学须知 1 浙江理工大学MBA教师 教学工作规范 3 浙江理工大学MBA课程 教学暂行规定 10 浙江理工大学MBA指导教师 职责条例 14 浙江理工大学MBA学位论文 格式的统一要求 15 浙江理工大学关于工商管理硕士 (MBA)研究生培养工作的暂行规定 21 浙江理工大学MBA案例编写规范 25 浙江理工大学MBA教师 教学须知 MBA教师是MBA教育质量的基本保证。建设一支高素质的MBA教师队伍是确保MBA教育质量的关键。 1、教师授课之前将本课程的教学大纲(或课程导读)、授课计划、课件、案例等教学资料(纸质稿及电于版)上交MBA中心备案。中心将教学大纲和授课计划课后分发给学生。 2、严格按规定的作息时间上课，并严格要求学生遵守作息时间。 3、学生上课出勤情况必须严格记录，凡每门课程缺课累计在1／3以上的学生必须重修该门课程。 4、在核心课程的授课中，管理学、会计学、财务管理、市场营销、战略管理、运营管理、组织行为学、管理信息系统等课程必须聘请具有实践经验的专家参与授课，或作相关的专题报告。 5、核心课程教学中至少有四分之一的时间用于案例教学，其他必修和选修课至少五分之一的时间用于案例教学。 6、专业课任课老师每年每人应开发1个及以上有质量的自编案例，中心将每年进行优秀自编案例评奖。 7、承担教学任务期间，如确需调课，须事先办理调课手续，由主管MBA教学的副院长批准，报中心备案后方可调课。 8、教师在该门课程考试前一周，将试卷发至MBA中心邮箱。 9、教师在课程考试结束后一周内，将考试成绩(一式二份)、试卷、作业、考勤登记表、考试情况记录表，一并交MBA中心存档备案。 10、教师在完成授课任务并在课程考试后，由中心组织学生进行课程教学评估，并将评估结果反馈给教师。评估结果作为审定教师MBA教学上岗资质和课酬金系数的依据之一。 浙江理工大学MBA教育中心 2011年10月  浙江理工大学MBA教师 教学工作规范 为了明确教师在MBA各个教学环节中的职责，稳定正常的教学秩序，确保教学任务的完成和教学质量，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、系统化和制度化，不断提高MBA人才培养质量，特制定本规范。 一、基本要求 1、坚持四项基本原责，拥护党的路线、方针、政策，贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，热爱教育事业，以对国家、对学员高度负责的精神履行教师职责，积极承担教学任务，培养德、智、体、美全面发展的人才。 2、爱国守法，明礼诚信，团结友爱，厚德自强，敬业奉献。 3、严于律已，遵纪守法，为人师表，教书育人。全面推进素质教育，关心学员，严格要求学员，促进和帮助学员德、智、体等全面发展，培养学员创新能力。 4、认真学习高等教育理论，努力掌握教育教学规律，积极参与教学改革，不断更新教育理念，总结和积累教学经验，提高教学质量。 5、系统掌握本学科的基本理论、基本知识和专业技能，努力学习和掌握现代科学知识及相关学科知识，注重实践，勇于创新，不断提高学术水平。 6、教师要努力做到“九个统一”，即思想政治上爱国守法；道德品质上诚信敬业，教学上不断提高水平；科研上要在论文、著作、课题、获奖、鉴定和产业化等方面全面发展，学历上要不断提高，40岁以下的教师要求获得博士学位；职称上要不断提高，做到形式与内容的完全统一；外语上应具有较高的听、说、读、写、译的水平，努力成为国际型学者；提高信息化水平，熟练地使用计算机与INTERNET技术；有健康的身体。 二、教学过程中的规范要求 1、备课 (1)认真研究教学计划，明确本课程在教学计划中的地位和作用，处理好本课程与先修课程、平行课程和后续课程之间的衔接关系。 (2)认真研究所任课程教学基本要求和教学大纲。熟悉本课程的体系、范围和基本内容。 (3)认真钻研教材，掌握教科书的内在逻辑关系，结构体系，准确理解和掌握有关理论、概念，明确各章节的重点、难点。广泛阅读有关文献和教学参考书，努力做到教学内容的先进性、科学性、系统性。 (4)编制好授课计划，合理分配课程讲授、案例分析、讨论和实习的学时。 (5)改进教学方法和手段，制作教学课件媒体技术，以取得良好的教学效果。 2、课程讲授 (1)进入课堂要服装整洁，注重仪容仪表；上课要讲普通话，用规范字；语言表达要准确、简练。 (2)应按照教学大纲和授课计划的进程上课，不得随意变动。 (3)讲课要