记梁任公先生的一次演讲t教学内容.pptxVIP

“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球...美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！  ;梁实秋;; “你走，我不送你，你来，无论多大风多大雨， 我要去接你。 ——《送别》 ;; 《庄子?人间世》 今吾朝受命而夕饮冰，我其内热乎？ （饮冰：形容十分惶恐焦灼。我今天早上接受国君诏命到了晚上就得饮用冰水,恐怕是因为我内心焦躁担忧吧!） ; 梁启超书法;; 听课文朗读; 基础字词 莅校（lì） 迥乎（jiǒng） 精悍（hàn） 步履（lǚ） 激亢（kàng） 屏息（bǐng） 蓟北（jì） 涕泗（sì） 箜篌（kōng hóu）  ; 一、演讲背景 （第1段） 讲演稿（2） 大师形象（3） 开场白（4） 演讲内容（5-8） 演讲效果（9） 三、高度评价 （第10段） ; 本文体现了梁任公先生什么特点？ 讲演稿 大师形象 开场白 演讲内容 演讲效果 ; ……他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。; 画外貌 ; 先生讲《箜篌引》有情节,有背景,有人物,有情感,那其中的情感是什么??讲《桃花扇》讲到”高皇帝”时竟痛哭流涕,他为什么痛哭,而讲到《闻官军收河南河北》时又张口大笑,这又是为什么?; 箜篌引; ; 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。;《箜篌引》;文章主旨： 作者通过对梁任公言谈举止的描写，向我们展示了一个有思想，有个性，有学问，有文采，睿智???默，忧国忧民的学者形象，饱含了作者对学者梁启超先生无限的崇敬、景仰之情。 ;模仿本文描写人的手法，选择班上的一位同学，写一个片段 要求：1.抓住细节，突出特征。 2.语言简洁，描写生动。 3.不出现姓名。 4.10分钟内完成 5.完成后，由各组推荐，本人朗读，由听众辨别是谁？看谁写的最像。 预设 教师点评：能够抓住人物的肖像、语言、动作、神态，以生动细致的描绘使人物特征突出，形象鲜明。很好。