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初级汉语听力练习中微技能训练 【摘要】技能的形成和提高无须过多的讲解，主要在于 练习和实践。听力课作为技能训练课，其重点是要提高学生 的听力微技能。本文试图通过初级汉语练习题型对其中的微 技能做详细的分析与解读。 【关键词】对外汉语；听力练习；微技能 听力课，通过训练学生听觉器官的灵敏度，吸收尽可能 多的语言要素作为经验成分储存在大脑中，利用听觉器官完 成对言语信息的接收和解码，最终实现语言的终极目标一一 交际的课程。因此，必须注重实践性，将“可懂输入”信息 转变为知识的积累和经验的吸收，最终达到学以致用”。 如何将吸收的语言要素转换为一种技能，使交际变得通畅， 这就需要不断的练习。听力训练的重点是要提高学生的听力 微技能。 一、听力微技能 所谓微技能，是指在听的过程中采取许多认知技巧和具 体的技能以帮助理解，而这许多技巧和技能最终组成了听的 能力。它是对单项技能的进一步拆分。学者们对听力训练微 技能有不同的界定。章兼中（1993）将其归纳为预估、猜测、 抓主题大意、抓特定细节、辨认语段标记，推断说话人态度 等六个方面的能力；杨惠元（1996）将其归纳为辨别分析、 记忆储存、联想猜测、快速反应、边听边记、听后模仿、检 索监听、概括总结等八个板块的能力。还有其他学者的不同 见解，例如跳跃障碍，抓关键词语，掌握关键信息的能力， 对句法结构形式及其意义的领会能力和义群理解、语流切分 的