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享受健康動起來--設計課程 辦公室帶動操--編寫教案 導師:羅雅柔 組員:吳孟庭,邱奕瑄,張峪瑄,嚴億晉 標題:針對1到3年級的小朋友設計一門課程,經過小組討論,以律動創意開發基礎課程為目標 認知:讓小朋友清楚知道上課內容,以簡單明瞭的詞語解釋,並藉由引起動機來使小朋友感興趣 技能:在讓小朋友們了解動作之後,詢問他們是不是真的能了解自己所學習的 情意:用童趣的語言拉近與小朋友的距離,想辦法讓小朋友對於創意與表現的部分不會感到畏懼,藉由遊戲的方式讓小朋友產生興趣 1.這門課程主要是訓練學校師生身體對 節奏的敏感度,與肢體的開發 2.我們針對舞蹈社教的創意開發課程, 主要透過遊戲,而非專業而嚴謹的訓 練模式,提升學校師生對舞蹈的興趣 針對學校師生,非舞蹈班 肢體開發 節奏律動 即興基礎 [避免運動傷害]帶動學生拉筋暖身 [引起動機]分組訓練創意開發,每位師生選擇一個動物模仿其形態 [延伸遊戲]由一位師生作為首領,首領模仿自己選擇的動作並加上固定拍子直線移動,一個接一個,移動到對岸,沒有跟第一位師生一樣的就淘汰囉! [結束]被淘汰的師生要跟著音樂即興一段自己選擇的動物作為表演 先讓學生們知道暖身的重要性,以及拉筋在舞到上面的需求,15分鐘到20分鐘暖身 之後分組進入主題,模仿和了解思考與身體創意結合,可使用40分鐘(準備各個有趣題材,難易度慢慢增加,讓學生有新鮮感)包括節奏訓練 分組配合音樂,需要10分鐘,感受音樂和身體的關係,以及配合 引起動機(課程內容,使學生們感興趣),引導師生想像要模仿的動物最代表性的型態或模樣 藉由“首領”帶動遊戲,提升師生的觀察力及反應能力 當自己去模仿動物時,能模仿出最具代表性的動作,讓人能理解並發揮創意 當有節奏的要求時,身體能夠協調 能觀察出應該表現出的動作
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