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“谈论记忆”事理说明文指导 　　 　　(一)课堂实录 　　 　　第一课时 　　 　　(教师拿一小黑板走进教室，黑板的背面对着学生) 　　 　　师：同学们，今天的两节课，主要是读科普读物。图书馆的老师已经在阅览室为大家准备了科普小丛书及有关杂志。我们共同作一项练习后，女同学先去阅览室，第二节课时，男同学再去，女同学回教室。现在先作练习。 　　 　　(学生好奇地等着教师宣布练习要求) 　　 　　师：我在这块小黑板上，写了三组两位的数字，每组都是七个。等一会儿，我翻过小黑板，请各人迅速选定其中一组，快速记住。一分钟后，我拿掉小黑板，你们把记住的数字默写在一张纸上。能准确记住七个的，就是超优记忆；能记住五至六个的，记忆也不错；如果只能记住二、三个，那就要研究一下自己的记忆方法了。 　　 　　同学们，愿意测测自己的记忆力吗? 　　 　　生?众：愿意!(个个跃跃欲试) 　　 　　(教师出示小黑板上的数字如下： 　　 　　甲组：30251115194355 　　 　　乙组：78263041582849 　　 　　丙组：79812533158465 　　 　　教室一片寂静。一分钟后，学生有的低头默写，有的边想边写，有的愁眉苦脸发愣。片刻，教师收上学生默写的作业，并宣布女同学去阅鉴室，男同学留在教室继续作练习) 　　 　　师：好，留下你们男同学作默写字词的练习。请你们拿出