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纯真励志故事分享 　　 　　成功不是那么容易，分享了真实励志故事，欢迎阅读! 　　 　　小时候在幼儿园，常常玩一个游戏，小朋友们围成一圈，老师挑选六个人站在中间，只有五个座位。大家拍手唱歌，中间的孩子就绕着座位跑，音乐突然停下来，六个小朋友们就要去抢座位，往往有个人会多出来，不知所措地站着。 　　 　　长大后，体育课玩“贴膏药”，也会有人尴尬地多出来。敏感的少女时代，我只会冷眼旁观这些集体游戏，尽全力找理由推脱。我是不喜欢这种残酷游戏规则的，因为注定有一个人会多出来，再认真再努力，也会成为失败者。 　　 　　“我任何时候都以工作优先。”为了得到工作职位，坐在我对面的大学生们激情澎拜却稚嫩地夸口承诺。前两天我们领事馆招收新人，几百人申请，我当面试官，但只招收两人。突然想到，原来无论做什么事、长多大，我们都逃不出“抢座位”这个游戏。 　　 　　我一直很好奇，当众人关注得到座位的胜利者的欢声笑语时，那些多出来的失败者们，他们都去了哪里? 　　 　　初二时，年级动员大会上，老师问“想去高中部的同学们举手!”台下纷纷高举起手来，讲台上的老师很满意地点了点头，说，“年级排名前100名的，就有希望去，大家好好加油。”我冷冷地想，300多人，大家都想去，即使拼了命努力，也会剩下200人，他们要何去何从呢? 　　 　　受不了这些压力，也叛逆地觉得学校呆不下去的时候，中午逃出校门去了家医院，对着医生很难过地说：“叔叔，我该怎么办?世事艰难，我去不了重点高中，考不上一本大学，我是个废人。”中年男人耐心地接待我这个问题少女，温和地说：“我周围的人，也不都是重点学校的，一样在当医生，活得好好的啊!”他打电话叫了我的父亲过来接走我。 　　 　　父亲出现后，竟然没有生气，他对我这样任性倔强一定要找到意义的青春期女儿，似乎已经无奈。他没有直接带我回家，只是说：“走，带你去吃好吃的。”当我嚼着饭菜，坐在对面的他说：“其实你不需要很优秀，尽全力就够了。” 　　 　　转眼快十年过去了，并不是教育家的父亲，虽然从未对我解释过“尽全力”到底意义何在，但一路走一路反思的成长岁月里，我为自己找到了为何要好好读书的真正意义：并不是为了去抢座位，而是更有权利更有底气去选择自己想要的生活。 　　 　　当我讲了一口流利的英文，和考级和雅思无关，而是在与外国同事沟通时，双方能够真正合作解决问题。当我学好了一门专业，和一纸证书无关，而是为了实现指标时，能够尽可能减少耗费的时间和人力物力。当我待人接物落落大方时，和比赛奖状无关，而是使身边的人喜欢和我相处，每一天上班自己和别人都很愉悦。 　　 　　每朵花都会努力绽放，但是往往有的开得早，有的开得晚，最后却都逃不掉凋谢的命运。青春也是如此，我们都会有一天老去，送自己的孩子上高考战场。当我们站在考场外，在烈日里翘首企盼的时候，会不会有那么一刹那被唤醒，其实花凋谢后，生出来的果子才是一棵植物的精华?花期太短，再美丽绽放得再早也有一天会谢，而果子，却是需要肥料和阳光的滋养，还有长时间的细心照顾，最甜的果子未必曾是绽放得最猛烈的那朵花。 　　 　　那个没抢到座位的孩子，你的人生，可能会比想像中更厚重更精彩。 　　 　　1892年，应巴黎作家协会主席左拉的委托，罗丹开始创作《巴尔扎克纪念像》，期限是18个月。 　　 　　对艺术一贯坚持精益求精的罗丹，为使这尊雕像充分体现出大文豪的精神气质，重新阅读了巴尔扎克的全部文学作品，他到巴尔扎克的诞生地和他最爱描写的地方去考察，寻找并研究有关文献资料。为了创作这件《巴尔扎克纪念像》，罗丹做了很多小稿子，最后选择了巴尔扎克在深夜写作的间隙时间独自踱步时的情景与神态。给“他”穿各种衣服，换不同的体形。 　　 　　刚刚制成的时候，罗丹请几个学生来看，最让学生惊叹的是巴尔扎克的一双手，学生雕塑家布尔德尔对罗丹说：“老师，您的这双手雕刻得真是太完美了，它太引人注意了，它们简直拥有了自己的生命。”谁知道，罗丹听后便陷入了沉思，几天后，学生们再看到这件作品，发现巴尔扎克像的双手已经被齐齐砍下，被宽大的睡衣袖子遮住。 　　 　　罗丹对学生们说：“一件艺术品只有一个生命，他想表达的是人物的整体，如果这双手也拥有了生命，那它就再也不该是艺术品上的一部分了。” 　　 ?