用修改符号修改病.docVIP

PAGE PAGE 7 用修改符号修改病句 教学目的： 一．复习常见的几种病句类型，准确辨析病句。 二．能利用修改符号修改病句。 教学重点： 学会使用修改符号修改病句。 教学难点： 准确找出病因。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： ?????? 一．复习 1． 回忆常见的几种病句类型：重复罗嗦、成分残缺、前后矛盾、用词不当、词序颠倒。 2．? 修改病句的顺序：一读、二找、三改、四确定 3．? 重点强调：修改病句原意要保且要对症下药。 二．新授 1．? 指出：用修改符号修改病句就是用特定的符号在原句上的修改。 2．? 师生互动，例析 通过病例分析病因，利用修改符号进行修改 （1）学生读病句，找出句子中出错的地方。 （2）说一说怎样修改。 （3）介绍所使用的修改符号。 （4）课件演示修改符号的使用。 （5）板书病因及所使用的修改符号。 A组病句 这次考试，全班同学普遍的语文成绩提高了。 博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 B组病句 每天晚上，爸爸都在灯光下 为了班集体， 做了许多好事。 自习课上，同学们都在完成老师布置的 。 C组病句 老师非常爱戴每个学生。 小英雄雨来勇猛机智地与鬼子周旋。 D组病句 参加表演节目的同学，基本上都到齐了。