数学小学四年级下册第二单元同步练习题及答案.docxVIP

第二单元 观察物体（二） 同步练习 1 下面的图形分别是从什么位置看到的?连一连。 (1) (2) 2 分别画出从前面、上面和左面看到的图形。 (1) (2) 3 我会选。(将正确答案的序号填在括号里) (1)从前面观察左图,所看到的图形是( )。 (2)从左面分别观察下面的物体,( )看到的是 。 (3)从左面观察下面的物体,看到的图形相同的一组是( )。 (4)观察左边物体,从前面看是( ),从上面看是( ),从左面看是 ( )。 4 我会填。 (1)从前面看到 的是( ),看到 的是( )。 (2)从左面看到 的是( ),看到 的是( )。 (3)从上面看到 的是( ),看到 的是( )。 5 按要求填空。 (1)上面 3 个物体,从什么位置看到的形状相同? (2)从哪面看到的形状不同? 6 想一想,画一画。 (1)在上图中再放一个 ,使得从上面看到的形状不变,有几种放法? (2)在图中再放一个 ,使得从左面和前面看到的形状都不变,有几种 放法? 答案 1.(1) (2) 解析:此题考查的是从不同位置观察物体。连线前先认真观察,再确定 位置,最后连图形。 2.(1) (2) 解析:此题考查的是画出从不同位置观察到的图形的知识。在方格纸 上画之前,一定要认真观察,先仔细数一数从不同位置观察时能看到几 个小正方形,再观察这些小正方形的排列方式,最后画下来。 3.(1)B (2)C 解析:(1)、(2)题考查的是从特定位置观察物体所看到的形状。第(1) 题,从前面可以看到 3 个小正方形,分两层,上层 1 个,下层 2 个,所以选 B。第(2)题,从左面看到是 ,说明这个物体有两层,而且在一列上,所以 选 C。 (3)A 解析:此题考查的是观察物体的知识。从同一位置观察不同物体,看到 的形状可能是相同的。从左面观察,A 组分别是 和 ;B 组分别是 和 ;C 组分别是 和 。 (4)A C B 解析:此题考查的是从不同位置观察同一物体所看到的形状。从前面 看,是 2 层 3 列,所以选 A;从左面看,是 4 列 2 层,所以选 B;从上面看, 是 4 行 3 列,所以选 C。 4.(1)C A、E (2)C、D A、E (3)B C、D 解析:此题考查的是观察物体的知识。在同一位置观察不同物体,看到 的形状可能相同,也可能不同。解答此题时,选定位置一一认真观察,便 可找到所看到的形状。 5.(1)从前面、左面(右面)看到的形状相同。 (2)从上面看到的形状不同。 解析:此题考查的是观察物体的知识。从不同位置观察不同的物体,看 到的形状可能相同,也可能不同。如从前面观察,看到的都是 。同 理,分别找出看到相同形状和不同形状的位置。 6.(1)有 3 种放法。 解析:此题考查的知识点是从观察到的形状动手摆物体。此题要求多 放一个 ,但从上面看到的形状不变有几种放法。我们知道,从上面观 察,看到的是物体的上面,所以,放在原来的任何一列的上面都不会改 变形状。如下图所示。 (2)应该放在第一列的后面或第三列的前面。 解析:此题考查的是从观察到的形状动手摆物体。此题要求多放 1 个 ,但从左面和前面看到的形状不变有几种放法。先考虑从前面看到 的不变,只能放在原图的第三列的前面或第一列的后面,还不能多出一 排,否则就会使在左面看到的形状改变。所以只能放在第三列的前面 (竖放)或第一列的后面。如下图所示。 15、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰 　　16、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基 　　17、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮生命 　　18、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔 　　19、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭 　　20、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘