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小学英语口语教学总结反思 　　 　　小学英语虽然比较简单，但是却担负着培养小学生学习英语的兴趣的重任。以下是精心为大家整理的小学英语口语教学反思，希望对大家有所帮助!更多内容请关注应届! 　　 　　小学是学生学好英语的基础和关键时期，同时培养学生具备良好的语感、语音、语调，使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，是非常重要的， 　　 　　(一)小学生在口语教学中存在的主要问题： 　　 　　1.发音错误多。 　　 　　学生在朗读英语单词、句子、课文时，语音方面所出现的错误甚多，如发音不到位，不能正确朗读开音节和闭音节、清辅音和浊辅音混淆，升降调不分等。 　　 　　2.口语能力差： 　　 　　①能正确用适当的词语和句子，完整流畅的表达话题内容，但语音语调不符合要求。 　　 　　②不能正确回答问题，经常答非所问，甚至有的学生用“Yes/No”回答所有的问题，话题简述用词不当，句意含糊。 　　 　　(二)问题的具体解决策略或口语教学建议： 　　 　　1.就发音问题，可以鼓励学生模仿磁带或少儿英语广播，反复练习。另外，注意以“国标发音”为准。 　　 　　2.就口语能力差问题： 　　 　　①为学生营造语言训练的环境，使口语表达成为学生的内在需求， 　　 　　教学反思 　　 　　比如，教师坚持用英语进行教学;或者利用“第二课堂”，即组织英语演讲、朗诵、精读等年级或