六年级上册第22课《古诗两首》第一课时主备人：陈慧.docVIP

PAGE PAGE 2 “学程导航”课时教学设计 教学内容 21．古诗两首 《冬夜读书示子聿》 共几课时 共2课时 执教日期 第几课时 （第1课时） 三维目标 1.知识与能力目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.过程与方法目标：能借助注释理解《冬夜读书示子聿》的内涵，讲出具体的事例体现自己的理解。 3．情感、态度、价值观目标：感受古诗文字的精练，领悟知识和实践的关系，懂得不断读书、不断实践的重要性。 教学重点 难点 重点：指导学生通过朗读、背诵、小练笔，感悟《冬夜读书示子聿》蕴涵的道理，帮助学生积累丰富的语言材料。 难点：领悟知识和实践的关系，明确实践的重要性。 教学过程设计 学程预设 导航策略 调整反思 一、激趣导入（3分钟） 1.展示预习作业一：“亲近诗人” 2.读诗题 二、初读古诗（5分钟） 1.理解题意。 预设： ·这件事情发生在一个冬天的深夜。 ·这首诗是陆游写给小儿子聿的。 ·陆游在冬夜读书时生发的一些感想以此来教育他的儿子。 2.检查预习作业二：“读准古诗” ① 学生自由朗读。 ② 指名读。 三、品读感悟（20分钟） （一）释字词译诗句 1.【学程单一】 1.结合预习作业二“读懂词语”“读懂诗句”，跟小组里的同学说说你理解的词语和诗句意思，提出疑难，同组解决。 2.指派一人向全班汇报 3.学习时间：5分钟 2. 汇报交流 （1）第一句