大数据技术与应用专业申请书培训教材.docVIP

— PAGE 24 — 1 附件1 普通高等学校设置非国家控制的高等 职业教育（专科）专业申请表 学校名称（盖章）： 学校主管部门： 专业名称：大数据技术与应用专业 专业代码：610215 修业年限：3年 年拟招生人数： 申请时间： 专业负责人： 联系电话： 中华人民共和国教育部制 学校基本情况表 学校名称 学校地址 邮政编码 学校网址 学校标识码 办学性质 公办□ 民办□ 其他□ 在校高职（专科）学生总数 专任教师总数（人） 已有专业大类 学校简介 和历史沿革 （300字以内） 申请增设专业的理由和基础 （应包括申请增设专业的主要理由、学校专业发展规划及人才需求预测情况等方面的内容，如需要可加页） 申请增设专业的主要理由 从国家政策和产业发展角度看，数据已成为国家重要的基础性战略资源，大数据正日益渗透到社会生活和经济发展的方方面面。运用大数据推动经济发展、完善社会治理、提升政府服务和监管能力、重塑国家竞争优势正在成为趋势。发展大数据产业和培养大数据人才迫在眉睫。2015年9月5日，国务院出台《促进大数据发展行动纲要》，提出要全面推进我国大数据发展和应用，加快建设数据强国，这标志着大数据产业已上升为战略高度。2015年11月3日发布的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》明确提出实施国家大数据战略，未来的十年将是一个“大数据”引领的智慧科技的时代。随着社交网络的逐渐成熟，移动带宽迅速提升，云计算、物联网应用更加丰富。更多的传感器设备、移动终端接入到网络，由此产生的数据及增长速度将比历史上的任何时期都要多，都要快。大数据时代的脚步悄然而至，未来几年，我国数据分析专业人才需求达几十万人以上。高校应及时关注大数据时代的数据分析人才培养，融基础理论、实验教学、工程实践为一体，为大数据这样的新兴产业发展输出高层次、实用性、国际化的复合型专业人才，确保产业科学、持续、高速的发展。发展大数据产业和培养大数据人才，符合我省教育发展需要，顺应社会需求，有利于社会进步，科技发展。 从我校专业布局和学科定位角度看，我校现有计算机网络技术专业、计算机网信息管理专业和软件工程专业等计算机类专业。现新增“大数据技术与应用”专业有助于提升我校办学水平，形成特色学科方向。高等院校和科研机构是人才培养的主要基地，往往走在时代的最前沿，也是时代发展的风向标，引领社会进步。我校是一所多学科型的大学，学校办学定位就是强化内涵、发展工科特色、兼顾多学科。“大数据技术与应用”专业的设立有助于推动多学科交叉融合，为传统学科的进一步发展开拓了新的思路。 学校专业发展规划 强化师资队伍建设 一方面，促进双师型师资队伍建设，加强与大数据企业的合作。让教师深入到大数据企业一线学习实战，掌握更新、更贴合实际的大数据技术，逐渐形成一支理论实战型的教师队伍；另一方面，学院主管部门制定大数据技术科研人才培养机制，培养一批专业理论知识扎实、专业技能高和科研能力相对较强的专业骨干教师，建立一支年龄结构、专业结构以及学历结构相对合理的专业科研队伍。 注重实训实验 大数据技术实验室总体目标是建立一个以IT为核心、面向产业界、具有特色的大数据分析技术的研究中心，研究内容涵盖数据模型、关键技术以及应用方法等；致力于海量数据的智能分析技术的研究和应用，包括大数据、数据库、数据仓库、数据挖掘以及知识管理等基础理论和关键技术，并可与企业合作，服务于各个行业的决策支持，促进行业信息化的进程。 加快课程设置 培养大数据人才加强理论教学与技术教学。理论教学可以为学生提供基本知识和发展脉络，为学生以后的发展奠定基础，主要有以下几点：对大数据的概念进行讲解、大数据的特征、大数据和物联网及云计算的关系、大数据的用途以及应用案例等；技术教学可以使学生进一步认同掌握大数据，可以分别从存储技术、感知技术、分布式处理技术以及云计算的发展来讲解大数据采集、整合、保存到最后形成结论的完整过程。 加强校企合作 我校加快大数据专业建设步伐，保证人才培养的质量与效率，注重人才与产业的结合，加强校企合作。通过校企合作，增强学生的实践水平与大数据分析操作能力，为企业培养符合要求的毕业生。我校已经与北京千锋集团西安分公司、陕西智游网络有限公司、东软集团等企业签订了校企合作协议，已经为上述企业培养了大量的人员。 以毕业促改革，以改革促发展。 认真考量市场需求，精准定位“大数据技术与应用”专业人才培养方案。通过毕业生的就业方向和就业需求，不断修改人才培养计划，制定符合企业和社会要求的人才培养方案。按照培养方案，培养“产学研”三位一体的复合型人才。 人才需求预测情况 近几年来，互联网行业发展风起云涌，而移动互联网、电子商务、物联网以及社交媒体的快速发展更促使我们快速进入了大数据时代。截止到目前，人们日常生活中