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开展五比争星活动 促进团队一体化 ——兰溪市聚仁学校初中部少先队工作方案 指导思想 少先队是少年独立自主的组织，是广大少年学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学校，是少年成长历程中的重要组成部分，也是少年接受教育、锤炼意志品质的主阵地。一直以来，初中部只注重团组织建设，而忽视了初中生的少先队建设，从而导致团队脱节，这给德育工作带来很大的不便，也不利于广大少年的健康成长，为了能够健全团队组织，消除少先队组织在初中阶段的断裂层，更好地开展学校德育工作和教育管理，顺利完成初中部团队过渡，探索“队为主体，团为核心，团队共学”的初中团队一体化建设的运行模式，最终促进少年学生的身心健康发展。 二、总体思路 初中团队组织如何顺利衔接、和谐相存、互相促进一直是初中团队工作的一个瓶颈。特别是初中团队传统设置方式中存在的队内教育不够、团队衔接不够、团队集中领导不够等问题，更是长期以来的一个老大难问题。鉴于对这些情况的分析和认识，我们在以下四个方面作出一定的探索： 1、坚持“双向延伸，协同教育”的原则，构建“初中团队一体化”的组织体系。 　　（1）强队建团。将少先队员离队期放到初二第二学期，消除团队组织的断层和初中学生组织教育的空白期。同时特别加强初二队员团的知识教育，并在强化队干部建设基础上把通过队员民主推荐、民主评议产生的优秀队干部、队骨干，送入团校学