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第二单元能力测试卷 A 2．下列词语书写有误的一项是(3分)( ) A．胸膛　嗥鸣　祈祷　浩浩荡荡 B．狂澜　榜样　斑斓　清亮透明 C．埋葬　丰绕　惩罚　一泄万丈 D．澎湃　亘古　默契　踱来踱去 C 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(3分)( ) (1)用你那英雄的________/筑成我们民族的屏障。 (2)平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵________，就是在街上也能听到。 (3)而我将用我的泪水，洗去她的一切的________和耻辱。 (4)我总是被这种声音所________。 A．气魄　喧闹　污垢　缠绕 B．体魄　吵闹　污秽　缭绕 C．体魄　喧嚷　污染　围绕 D．体魄　喧闹　污秽　缠绕 D 4．下列文学常识搭配有误的一项是(3分)( ) A．《黄河颂》——现代诗歌——光未然——中国现代作家 B．《最后一课》——小说——都德——德国 C．《土地的誓言》——散文——端木蕻良——中国现代作家 D．《木兰诗》——乐府民歌——《乐府诗集》——中国北朝 B 5．(2016·江西中考)下列句子没有语病的一项是(3分)( ) A．因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。 B．这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。 C．中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。 D．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。 D 6．班上将开展“爱国主义教育”的语文活动，请你完成下列任务。(8分) (1)为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。(2分) 示例：(1)回望历史，立志报国；二铭记历史，励志报国；三团结奋进，振兴中华；_四热爱祖国，建设祖国。 (2)你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。(2分) 歌唱祖国(歌词)：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，站起来了！我们团结友爱坚强如钢…… 表达了胜利的喜悦和自豪；表现了对祖国美好未来的向往；歌颂了祖国的壮丽河山；表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。 (3)假如在访问烈士纪念馆时，让你采访纪念馆的解说员，你准备如何问？(2分) 示例：解说员同志，您好！我们对烈士纪念馆的诞生过程很感兴趣，您对这方面的情况一定很熟悉，请您向我们介绍一下，好吗？ (4)请谈一谈你对这次活动的感受或者收获。(2分) 示例：通过参加活动，我全面而深入地了解了革命先烈的感人事迹，更加敬佩他们的精神；活动本身提高了我与人合作交流的能力，实践能力有所增强；感情得到升华，使我更加珍惜今天的幸福生活。 二、阅读理解(37分) (一)木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 思念 买 有余 穿 8．怎样理解文中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这句话？她真的是分别到四个集市去准备这些出征用品吗？(2分) 文中运用了排比、互文的手法，写出了木兰紧张而有序地购买战马和马具。__不是。东南西北是虚指，并非实指。 9．文中的“不闻——但闻——”采用了什么方法？连续用两次有什么作用？文中连用“旦辞”“暮至”表明了什么？(6分) 文章采用了反复的修辞方法。连用两次表达了木兰对家乡、亲人的思念之情。“旦辞”“暮至”_极言时间之短促，夸张地表现了木兰行军的神速，军情的紧迫，心情的急迫。 10．文中结尾是吟唱者的赞词，有何作用？(2分) 吟唱者以双兔为喻，体现了对木兰的喜爱之情，赞美了木兰多年从军中未被发现是女郎的谨慎和机警。 11．文中“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”使用了什么描写方法？表现了木兰什么心情？(3分) 使用了动作描写手法，表现了木兰回家后喜悦的心情和恢复女儿装后激动的心情。 12