柳淼《设计动漫标志牌》教学设计讲解材料.docVIP

2016“京教杯”青年教师基本功展示活动 PAGE 1 教学基本信息 课题 设计动漫标志牌 学科 美术 学段：第二学段 年级 3年级 相关 领域 设计·应用 教材 书名：《北京市义务教育教科书 》 美术 三年级（上册） 出版社：人民美术出版社 出版日期：2015年12月 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 柳淼 官庄小学实施者 柳淼 官庄小学一、指导思想与理论依据 （一）指导思想： 指导思想: 2011版《美术课程标准》中指出：“美术课程具有实践性，设计应用学习领域教学内容的选择应贴近学生的生活实际,将学科知识融入生动的课程内容中,密切联系社会生活,关注环境和生态,突出应用性、审美性和趣味性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创造欲望。”《设计动漫标志牌》在教学过程中，根据学生的认知特点，设计形式多样的美术活动，充分调动他们的听觉、视觉、动觉等多种感官，最大限度地发挥学生的自主性和创造性，使学生在课堂上真正“动”起来，在参与体验的过程中感悟、表现和创造美，享受参与的乐趣。 （二）理论依据： 理论依据: 建构主义学习理论认为教学不能无视学习者的已有知识经验，应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学习者从原有的知识经验中，生长新的知识经验。最大限度地开发学生的创造潜能，在教学中大容