2016级土木工程专业本科培养方案.docVIP

PAGE12 / NUMPAGES19 2016级土木工程专业本科培养方案 专业负责人：余闯 审核人：孙林柱 一、基本信息 专业名称 土木工程 专业代码 081001 主干学科 结构工程、桥梁工程、工程管理 学制 基本学制四年，弹性学制三至六年 授予学位 工学学士 二、培养目标 面向区域经济，适应不断发展的现代工程建设需求，熟练运用基础理论和专业知识，具备获得土木工程及相关领域执业资格的能力；能够独立承担房屋建筑、桥梁、隧道等相关行业的技术或管理工作；以创新的思维解决土木工程领域中的复杂工程问题；能够在工程建设与管理中发挥团队沟通、协作、组织和领导作用。包括： 目标1：具有土木工程专业思想和工程意识，综合数学、自然科学、工程基础和专业知识、技术与方法，熟练应用于土木工程实践。 目标2：通过土木工程实践和自主学习形成设计、施工、咨询等相关领域的综合集成能力。 目标3：运用工程领域的系统思维、交叉融合多学科知识，解决不确定环境下复杂土木工程问题。 目标4：遵守职业道德和规范，担当社会责任，组织团队沟通与协作，并随着行业和职业发展需求终身学习，适应经济社会可持续发展的要求。 毕业要求及其观测指标 本专业毕业要求共10项，涉及工程知识应用、问题分析、设计开发解决方案、研究、现代工具使用、工程评价与可持续发展、职业规范素养、团队协作和沟通、项目管理、终身学习，表3-1给出了相应的描述及其观测指标。 表3-1　毕业要求及其观测指标 毕业要求1—工程知识应用能力：掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识，交叉融合相关概念、原理、技术和方法，应用于解决土木工程专业的复杂工程问题。 观测指标 1-1掌握数学与自然科学知识，具备解决土木工程专业复杂工程问题的逻辑思维和抽象分析能力。 1-2掌握力学原理和方法，具备解决土木工程专业复杂工程问题的建模研究能力。 1-3掌握材料、制图、测量等工程基础知识，具备解决土木工程专业复杂工程问题的基本技能。 1-4掌握土木工程专业知识，具备知识交叉融合能力，应用于解决土木工程专业的复杂工程问题。 毕业要求2—问题分析能力：能够运用所掌握的基本原理及专业知识，识别土木工程专业复杂工程问题的本质特征、表达其基本原理，分析其关键因素，通过对比、推理、分析及文献调研等，获得有效结论。 观测指标 2-1具备问题识别能力，能够识别土木工程专业复杂工程问题的本质特征。 2-2具备问题表达能力，能够正确表达土木工程专业复杂工程问题的基本原理。 2-3具备问题分析能力，能够分析土木工程专业复杂工程问题的关键因素。 2-4具备综合判断能力，能够通过对比、推理、分析及文献调研等，获得土木工程专业复杂工程问题的有效结论。 毕业要求3—设计开发能力：综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，以创新的思维，设计开发满足复杂工程地质条件、荷载条件及施工环境等特定需求的体系、结构、构件（节点）或施工方案。 观测指标 3-1能够基于复杂工程地质条件、荷载条件及施工环境等特定需求，确定工程设计目标或问题解决方案。 3-2能够综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，对体系、结构、构件（节点）或施工方案的可行性进行研究。 3-3能够进行体系、结构、构件（节点）或施工方案的分析、优化及设计，并体现创新意识。 3-4能够用图纸、模型、计算书等形式呈现体系、结构、构件（节点）或施工方案等设计开发成果。 毕业要求4—研究能力：能够基于科学原理、采用科学方法，进行实验设计和实验操作，获取实验数据，进行数据处理分析与解释，综合实验现象和数据分析结果等信息，得到合理有效的结论，以对土木工程专业的复杂工程问题进行研究并应用于工程实践。 观测指标 4-1能够对土木工程相关的物理、化学基本原理及材料基本特性进行实验操作、数据采集与分析，并进行验证。 4-2能够基于科学原理、采用科学方法进行土木工程专业性实验，并对数据进行分析、处理与解释，得到合理的实验结果。 4-3能够对土木工程专业复杂工程问题进行综合实验设计与研究，通过信息综合得到合理有效的结论，用于土木工程实践。 毕业要求5—现代工具使用能力： 能够开发、选择与使用勘测、制图、检测等技术及工程工具；互联网、文献、资料等资源；程序设计语言、计算机软件等信息技术工具，进行勘察、检测、建模、分析，对土木工程专业的复杂工程问题进行预测和模拟，并理解其局限性。 观测指标 5-1能够选择与使用土木工程勘测、制图、检测等技术及工程工具，进行勘察、检测及分析。 5-2能够使用互联网、文献、资料等工具与资源，用于土木工程专业复杂工程问题的分析。 5-3能够使用程序设计语言、计算机软件等信息技术工具，进行计算机辅助设计或编写程序，对土木工程专业的复杂工程问题进行预