小学数学五年级下册习题课件 第4单元 分数的意义和性质 4.6 把假分数化成整数或带分数.pptVIP

第6课时　把假分数化成整数或带分数 RJ 五年级下册 4 分数的意义和性质 1. 把一个物体看作单位“1”，用分数表示下面各图涂 色部分的大小。 （选题源于教材P56第6题） 教材习题 （选题源于教材P56第7题） 2. （1）睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？ （2）熊的冬眠时间是睡鼠的几分之几？ 答：睡鼠的冬眠时间是熊的 。 答：熊的冬眠时间是睡鼠的 。 3. （1）写出分母是7的所有真分数。 （2）写出分子是7的所有假分数。 （选题源于教材P56第8题） 4. 在 里填上“＞”“＜”或“=”。 你认为带分数和假分数哪个更容易看出数的大小？ （选题源于教材P56第9题） ＜ ＞ = ＜ 我认为带分数更容易看出数的大小。 提升点 1 解决生活中的假分数问题 6. 有8个核桃。 (1) 4个人分，平均每人分 个，也就是(　　)个。 (2) 5个人分，平均每人分 个。 2 提升点 2 利用假分数的转化解决问题 在直线上面的 里填上适当的假分数，在下面的 里填上适当的带分数。 8. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 ＜ ＞ ＞ ＝ ＜ ＜ 9. 一个假分数的分子是47，把它化成带分数后，分子、分母和整数部分是三个连续的自然数，这个假