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2017年长江艺术与设计学院师⽣参与「未·未来」“激活创新”教育论坛 汕头大学长江艺术与设计学院以韩然副院长带领的一行六位教师及十位研究生，应邀亲 临现场参与由中央美术学院主办的[未·未来]“激活创新”圆桌对话，此次活动以凯文·凯利为首 的17位各领域的顶级专家聚首，与全球逾30个高校终端同时接入参与会议对话。紧密又带有 节奏的议程，大伙头脑风暴洞见不远的未来。同时，这两天长江艺术与设计学院蔡奇真老师 在学院梯教室也组织了直播互动，本科生研究生逾百位参与其中，享有提问索答，这可能是 他们对“未来”后知后觉机遇的开启。作为汕头大学的学生代表在现场参与，此次也了解了中 央美术学院活动运行机制与各行业专家、各大高校的设计相关专业的师生，相互进行了专业 的交流，受益匪浅。 图1:会议场景记录 图2: 会议流程时间安排 12 月3 日，「未·未来」全球教育计划“激活创新——圆桌对话”在中央美术学院美术馆三 层拉开序幕。中央美术学院设计学院院长、本次「未·未来」活动项目策划人宋协伟教授出 场作简要活动介绍，他表示：“ 「未·未来」全球教育计划倡导发起’全球教育共同体’ ，将秉 持’跨文化、跨领域、跨时空’的原则，集成全球学术智慧，联合国内外各大院校与社会各界 的专家学者们，以’问题导向、课题实践、教育战略’为步骤，共同开启一场对未来艺术设计 教育的实验性探索，深度探讨与拓展未来教育议题，重新定义未来艺术设计教育模式，延伸 传统教育边界，同时并搭建一个专家汇集、智慧碰撞、多元发声、合作共赢的全球化创新艺 术设计教育平台，从而促进中国未来艺术设计教育全新模式的构建，推动全球艺术设计教育 可持续发展。”发言过后，伴随人物介绍短片，宋协伟请出了具有著名学者、知名艺术设计 教育工作者及艺术、设计实践者等身份的十三位嘉宾依次入座。第一天的“激活创新—圆桌 对话”分为上、下午两场，共有九位嘉宾做了主题演讲。 整个活动从全国征集社会未来问题如“对未来人类最忧虑的是什么？”“人类可以长生不老 吗？” “ 还有什么东西不可以计算？” “ 智慧如何计算？” “ 量子计算与艺术设计有什么关联 性？”“科学研究如何艺术化？”“如何将「科学创新」与「艺术创作」融会贯通？”“ 「艺术的 进步」指的是是什么？”“做梦可以变成一个专业吗？”“如何处理「知识完整性」与「教育局 限性」之间的矛盾？”“ 中国艺术设计教育最大挑战是什么？”“未来大学教育的终极目标是什 么？” “ 未来教育最大的竞争对手是谁？” “ 您心目中理想的「未来型」人才具有什么素 质？”“ 「ALPHAGO ZERO 」无需人类知识自我成长，对未来教育有什么样的启发？”“您可 以分享的最大灵感是什么？”“你如何向外星人介绍你自己？”“如何建立「跨时空」的教育模 式？”“如何脱离时间限制谈未来？”“如何定义未来？未来是哪一年？”等等对未来教育的思 考问题，并在圆桌会议期间，现场还专设有互动讨论与提问环节，现场嘉宾与远在外地的各 大高校进行现场网络视频连线直播进行讨论与提问，国内院校有：汕头大学长江艺术与设计 学院、中央美术学院、中国美术学院、广州美术学院、清华美术学院、四川美术学院、天津 美术学院、湖北美术学院等各大院校，海外院校有：英国皇家艺术学院、哈佛大学设计学院、 美国罗德岛大学、库伯联盟、芬兰阿尔托大学等国际艺术设计高等院校，全程十分精彩。 图3:克莱芙·范·希尔登 12 月3号上午圆桌对话首先由西班牙马德里IED设计学院克莱芙·范·希尔登发表演讲。他 主要围绕两个问题展开：怎样以跨专业的方式培训人才？以及如何从历史的角度看未来？克 莱芙·范·希尔登表示，他热衷于以不同领域内的方法论相结合，从而进行综合实践的方式； 推崇在现实生活语境下，为技术找到实现应用化与商业化的契合点；他还提出应从系统的宏 观视野看设计的思维角度，而专业化乃至超级专业化可能限制了我们的视野，造成跨界沟通 的障碍，并提出应以“批判性思维”进行探索的观念；同时针对本次大会的核心议题“教育” ， 提出应向下一代传递人的基本价值，社会的基本价值及相关基本概念的倡议。 图4:碧西威廉姆斯 美国“巨变网络”公司碧西·威廉姆斯，同样为观