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如何写成绩分析报告 　　 　　篇一：学科成绩分析报告格式 　　 　　一、试题分析 　　 　　对试题知识点分布、难易程度，及与课标要求吻合程度进行具体分析。 　　 　　二、成绩分析 　　 　　包括“分数段、平均分、优秀率、良好率、合格率”统计：平均分=参考学生总分/参考学生总人数 　　 　　优秀率按总分的85%划线统计； 　　 　　良好率按总分的75%划线统计； 　　 　　合格率按总分的60%划线统计 　　 　　三、试卷分析 　　 　　包括客观题正答率统计与分析，主观题得分率抽样统计与分析，汇总学生答题中存在的共性问题，并深入分析产生原因。 　　 　　四、学科现状分析 　　 　　分析学科平均分、优秀率、良好率、合格率与总分的一致程度，分析学科教学中存在的问题。 　　 　　五、反思与措施 　　 　　针对考试暴露出来的问题进行深入反思，对偏科生、边缘生、学困生进行有针对性的反思，并对症下药，采取切实有效的措施搞好下一阶段的教学工作。 　　 　　篇二：期中考试成绩分析报告怎么写 　　 　　初一（1）班第一学期教学情况分析 　　 　　一、基本情况介绍 　　 　　本班现有人数55人，其中男生22人，女生33人，班级构成特殊。学情分析 　　 　　班级构成特殊，学生表现自私霸道，不会包容别人。部分学生缺乏主动学习的意识，学习习惯较差，家庭作业完成不好，不会的问题不请教老师，并存在抄作业的现象。再加上进入不适应初中老师教学方式，没有掌握学习方法，学习较为吃力，上课不能及时记笔记，不会抓重难点。 　　 　　二、教情分析 　　 　　我班各任课老师均能认真完成教学，尤其数学和英语，课下辅导较为及时，利用自习课时间督促检查，使一些中等学生进步较快，很多后进生因为基础太差，成绩仍受影响。班主任能积极与任课老师配合、交流、沟通，共同促进提高。 　　 　　三、改进措施 　　 　　1、进一步提高班级干部的管理作用，加强优秀学生的带头作用。 　　 　　2、加强学生思想教育，教育学生学会包容别人，培养主动学习的意识。 　　 　　3、与家长的沟通，共同教育学生。 　　 　　4、开展一些有意义的课外活动、读书活动。 　　 　　初一（2）班第一学期教学情况分析 　　 　　基本情况介绍 　　 　　本班现有人数52人，其中男生29人，女生23人，本市户口45人，外地户口7人，三分之二学生家长干个体或打工，基本没有精力和能力照顾孩子学习。周末基本处于无人管理状态。据学生反映，尤其男生上网现象严重，有些甚至夜不归宿，连家长也管不了。 　　 　　学情分析 　　 　　大部分学生缺乏主动学习的意识，学习习惯较差，在家不写作业，不会的问题不请教老师，并存在抄作业的现象。再加上进入不适应初中老师教学方式，没有掌握学习方法，学习较为吃力，上课不能及时记笔记，不会抓重难点。教情分析 　　 　　我班各任课老师均能认真完成教学，尤其数学和英语，课下辅导较为及时，利用自习课时间督促检查，使一些中等学生进步较快，很多后进生因为基础太差，成绩仍受影响。班主任能积极与任课老师配合、交流、沟通，共同促进提高。 　　 　　改进措施 　　 　　5、进一步提高班级干部的管理作用，加强优秀学生的带头作用。 　　 　　6、加强学生思想教育，把心思用到学习上。 　　 　　7、加强与家长的联系，使学校教育与家庭教育形成合力。 　　 　　8、加强班主任与任课教师的配合。 　　 　　初一（3）班第一学期教学情况分析 　　 　　一、基本情况 　　 　　本班有54人，其中男生27人，女生27人，本地户口45人，外地户口9人，父母都有工作的9人，其他都是无工作或做生意的，有两名学生有心理疾病，其中一名由于心理不健全常动手挖人的脸和脖子，令家长很不满意，教师难教育。有一部分学生因为家长做生意无人管理，老师一说就说没办法，管不了。一部分学生学习习惯很差：在家从来不学习，还给家长说老师没有留作业，早晨早早来抄作业，或补作业，这样的人有十七八个，占班级总人数的1/3。开学初作为新生就有拿刀和鞭子到学校来威胁学生的，还有打架的。星期一来不交作业，也就是周末无人管，从来不学习，本班学生大部分胆子大，本人感觉到很难管理。 　　 　　二、针对以上情况这半学期班主任和各任课教师做了不少工作，具体分析如下： 　　 　　1、学情分析 　　 　　通过班主任和各任课教师的教育和指导，大部分学生学习的热情很高，从而带动了不学习的学生，我觉得学生比开学初好多了，但由于种种原因，尤其是数学差的都进了这个班，教起来很费劲，学生不灵活。 　　 　　2、教情分析 　　 　　常规教学的各个环节各任课教师都做到了，做的也认真，任课教师之间能互相合作，常看到同头课的教师互相交流，互相