国培计划作业题.docVIP

一、思考题 1. 仔细阅读《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012年）》中第一章（指导思想和工作方针）、第二章（战略目标和战略主题）、第四章（义务教育）、第十七章（加强教师队伍建设），思考初中思品课教师应如何在日常教育教学工作中落实德育为先的战略目标？ 立足课堂教学，结合校情，积极转变教学理念，全面推行“先学后教、当堂训练”的教学新模式。 1、以点带面，自上而下地推广教学新模式。为不断优化课堂教学，提升教学质量，促进教师的专业成长，学校在推广新模式教学的过程中，采取了“以点带面”的方法，近三年，学校先后分三批派出30名由校领导和各科骨干教师组成的“先头兵”赴北京师范大学、河南永威中学、江苏洋思中学等名校进行观摩、学习，并通过这部分教师的亲身感悟、反思，开展校内培训，向教职工介绍新教学模式的流程、内涵等，不断提高全体教师对教学理念转变的重要性和紧迫性的认识。使全体教职工深深感受到学校的发展与自身的努力是密切相关的，在感受压力的同时，由被动学习转变为自觉学习并开始在教学上进行实践教学新模式。同时，为了加强新教学模式理论指导，学校团购了由蔡林森校长主编的《教学革命》一书，作为教师业务学习必学篇目，带动并加快了全体教师接受这一教学模式的步伐。 2、以课堂教学为平台，开展全校性的新模式教学尝试和推广。为了使教师能尽快地掌握好这一新教学模式，将学习到的理论知识应用到课堂教学中，实现高效课堂的目标，学校先由赴永威学习教师上翻版课、示范课，由骨干教师上尝试课，在应用及推广的过程中不断反思，探索符合我校实际需要的赛课评分标准，为全校性的大赛课提供了参考标准，并于今年3月开展了全校性的大赛课，在赛课期间做到了赛前集体备课、课后反馈评价、参赛教师、备课组及时反思总结，让赛课的每一环节都成为促进教师成长的平台。同时，学校组织各学科骨干教师参加了教育局组织的优秀案例、反思评选活动，在反思中成长、在反思中进步，为新模式教学全面展开及运用做好了准备工作。同时，学校还充分发挥中小学农村远程教育资源的作用，鼓励老师开展学科与多媒体教育资源整合小课题研究。 3、以老带新、以学定教，给力青年教师成长，全面提高教师课堂组织教学能力。学校充分发挥名师作用，帮助青年教师迅速成长。通过实施推门听课制和“青蓝工程”师徒跟踪帮扶制，形成督促、帮扶青年教师成长的良好机制，学校还充分发挥教研组活动时间，开展业务学习、课程讨论、教学反思交流活动，鼓励青年教师在活动中大胆发言、取长补短，总结经验，用成功经验指导具体的教学实践，做到以“学”定“教”，将先进经验内化为自己的教学理念与方法，并形成可贵的文字材料，不断提高自身业务素质，在教师队伍中形成了“比、学、赶、帮、超”的良好局面。在“青蓝工程”实施的近两年多时间里，共有30多对老、中、青教师结成师徒，多数青年教师通过一年的师徒结对活动，组织课堂、驾驭课堂的能力明显提高，且教学效果突出，赢得了家长和学生的称赞。 4、以考核促进管理，不断提升教师业务水平。学校教育教学的各项规章制度，充分体现了“精细”的观念。如今，学校初步形成了以教研室、教研员、教研组长、备课组长一条线的层层管理督查制度和个人、备课组、教研组、年级组教学效果考核奖励制，通过这些制度的实施不断提高教师的责任心、大局意识，充分激发和调动教师的工作积极性、主动性和创造性，提高工作效益和教学质量，努力打破个别教师、个别科目成绩优异的“一枝独放”的情形，通过教学效果奖励制度的落实，青蓝工程的实施、集体备课的优质资源共享，带动备课组、教研组、年级组成绩都有明显提高，实现教学成绩 “百花齐放”的良好局面。 同时，学校还实行“候课”检查制，通过“候课”的实施督促教师形成良好的候课习惯。在课堂教学新模式探索和研究的过程中，学校将“四清”制度和月考制度有机结合起来，并对“四清”制度的实行提出了明确的要求，将课堂由40分钟改为45分钟完成“堂堂清”；教师个人充分利用课余时间完成“日日清”；利用周五统一安排时间进行“周周清”；每月学校安排统一进行月考，并进行认真的反思、制定整改措施，完成“月月清”工作。 5、以良好的师德师风促进良好校风、学风的形成。我校加强师德、师风管理，修订完善了《焉耆县第二中学教职工考勤制度》、《师德师风考核细则》，狠抓组织纪律教育和教师仪容仪表，实施上下班刷卡制、蓝袖标检查制，通过发放征询意见表、师德师风问卷调查、召开座谈会，诚恳征求老教师、学生家长、社会各界对学校各项工作的意见和建议，将师德师风与年终考核和教师评优选先挂钩。通过文明处室的评比活动在各年级组、各处室之间形成了比、学、赶、超的氛围，增强了学校的凝聚力、向心力和战斗力。学校结合现文明办开展的“做文明有礼的焉耆人”主题活动开展了教师礼仪培训和测试，目的就是要不断提高教职工的素质，真正做到“为