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必修二会考复习 * 〔珍爱生命〕最后的常春藤叶 《会考导引》P67 要求： 1、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。 2、体验欧·亨利小说幽默、风趣的语言特色。 3、积累关于欧·亨利的文学常识。 4、“贝尔曼”形象的性格特征。 一、主题： 《最后的常春藤叶》是美国作家欧·亨利的一篇著名短篇小说。在这篇小说中，作家讲述了老艺术家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃别人即将熄灭的生命火花的故事，歌颂了艺术家之间相濡以沬的友谊，特别是老艺术家贝尔曼舍己救人的品德 。 二、小说按情节的开端（1—11）、发展（12—36）、高潮（37—50）、结局（51—55）可分为四个部分。 注意时间线索与人物、情节的对应关系：十一月：琼珊病倒；一天早晨：琼珊病重；这天夜里：贝尔曼画常春藤叶；第二天早晨：琼珊病危，贝尔曼生病；第三天天色刚明的时候：琼珊病情转好，贝尔曼被送到医院；第四天：琼珊脱离危险，贝尔曼在医院去世。 三、主人公形象： 初见贝尔曼时 （外貌描写）：贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家； （语言描写）善良、同情心。 再见贝尔曼时，贝尔曼已经身体虚弱，只病了两天就去世了。贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子，得了肺炎而去世的。他的崇高爱心、自我牺牲精神由此得到了展现。我们看到了贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的爱心，虽然穷困潦倒，却无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人的心灵美。 四、欧·亨利式的结尾：“小说的意外结局”。 出乎意料之外，又在情理之中。结局往往来了个出其不意，产生出令人啼笑皆非的幽默效果。然而这意外的结局一般来说是令人宽慰的，是带着眼泪的微笑。欧·亨利式的语言：采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。 〔历史的回声〕 六国论（《会考导引》P）　 念奴娇·赤壁怀古（《会考导引》P）　 永遇乐·京口北固亭怀古（《会考导引》P） 要求： 1、研究作者对历史人物和事件的评价，理解作者的忧患意识。 2、能够把握作者所论六国及秦灭亡的原因，理解借古讽今的写作意图。 3、掌握“论”“赋”的文体知识和关于苏洵、杜牧的文学常识。 4、能熟读、诵读本板块文言文，并说出其中名句的启示意义。 5、了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法。 《六国论》：能从历史和现实结合的角度，体会苏洵明达而深湛的政治见解。能对《六国论》提出中心论点的方法、论证方法和作者的写作意图与《阿房宫赋》加以比较探究。 一、背景： 本文是一篇史学论文——史论，主要论述战国时期（前475—前221年）“七雄”中除秦以外的齐、楚、燕、赵、韩、魏六国灭亡的原因在于“赂秦”，从而得出必须团结抗敌的历史教训，借题发挥，以古讽今，以批评北宋朝廷屈辱求和的外交路线。 二、课文梳理： 全文可以分为三个部分：第一部分（第一、二节），提出论点，并作理性分析，从“不赂者”和“赂者”两方面论证论点。 第二部分（第三、四节），以历史事实论证中心论点，分别从“赂者”和“不赂者”两方面进行论述。 第三节，谈赂者是如何导致国力削弱终于使国家灭亡，概述韩、魏、楚三国赂秦的史实，具体论证“赂秦而力亏，破灭之道也”。第四节，以齐、赵、燕三国的事实为例，深化并具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理。 第三部分（第五、六节）总结历史教训，点明写作目的。第五节是一个承上启下的过渡段，由评论六国灭亡，总结历史教训，过渡到规劝北宋统治者放弃屈辱求和的方针，把问题的分析由表层过渡到里层。 “呜呼……以趋于亡”是承上，继续证明“弊在赂秦”的论点,并且为六国设图存之道：一是用谋臣，“以赂秦之地封天下之谋臣”；二是礼贤下士，“以事秦之心礼天下之奇才”三是六国联合，“并力西向”。用的是假设论证。、段中连用“悲夫”、“呜呼”两个感叹词，表达惋惜之情，突出表明六国灭亡教训沉重。“为国者无使为积威之所劫哉”，表达了这样的意图：“为国者”有两层含义，明指六国的统治者，暗指北宋的统治者。第六节直接将北宋与六国放在一起作类比。 ??????????????????????????????　　　　　诸侯所亡　　　　　　　　赂秦而力亏??固不在战　　　　　　　　破灭之道也??奉之弥繁??????????????????????　　　　　　　（论据1?）　　侵之愈急??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????　　　　为国者无使为???????六国破灭非兵不利，???????????????　齐附于秦　积威