第2课时　热量的计算.docVIP

第2课时　热量的计算 eq \a\vs4\al(教学目标) 1．通过推导能用比热容进行简单的热量计算。 2．利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力。 eq \a\vs4\al(教学重点) 培养学生想办法解决问题的能力。 eq \a\vs4\al(教学难点) 会进行物体吸、放热的简单计算。 eq \x(教)eq \x(学)eq \x(过)eq \x(程)eq \x(设)eq \x(计) 一、创设情景　明确目标 (展示PPT1)：把质量为2 kg、温度为50 ℃的铝块加热到100 ℃，铝块吸收的热量是多少？ [c铝＝0.88×103 J/(kg·℃)] 提出问题：如何用比热容进行简单的热量计算？ 二、自主学习　指向目标 阅读课本，完成本节学生用书“课前预习”部分。 三、合作探究　达成目标 eq \a\vs4\al(知识点一　吸热及相关计算) 1．(展示PPT2)：由水的比热容知： 质量为1 kg的水，温度升高1 ℃所吸收的热量是__4.2×103__J__， 那么质量是5 kg的水，温度升高1 ℃所吸收的热量是__4.2×103__J×5__， 质量为5 kg的水，温度升高10 ℃所吸收的热量是__4.2×103__J×5×10__。 2．用比热容的定义得出热量计算的公式，并尝试运用，加深学生对知识的理解： 1 kg→1 ℃→4.2×103 J 5 kg→1 ℃→4.2×103 J×5 5 kg→10 ℃→4.2×103 J×5×10 学生讨论交流得出计算热量的计算公式： 如果用Q吸代表物体吸收的热量，c代表物质的比热容，m代表物体的质量，t0和t分别是加热前后物体的温度，通过以上计算，可以总结出一个计算物体吸收热量的公式：Q吸＝________。 如果要计算物体降温时放出的热量，那么公式又应是Q放＝________。 (展示PPT3)：Q吸＝cm(t－t0) 3．学生分析、解答课前展示的问题：把质量为2 kg、温度为50 ℃的铝块加热到100 ℃，铝块吸收的热量是多少？ [c铝＝0.88×103 J/(kg·℃)] 解：Q吸＝cm(t－t0)＝0.88×103 J/(kg·℃)×2 kg×(100 ℃－50 ℃)＝8.8×104 J 答：铝块吸收的热量是8.8×104 J。 eq \a\vs4\al(知识点二　放热及相关计算) 由前面归纳计算吸热公式启发，如果要计算物体降温时放出的热量，可以得出计算放热的公式：Q放＝cm(to－t) 2．(展示PPT5)有一根烧红的铁钉，温度是800 ℃，质量是1.5 g。它的温度降低到20 ℃，要放出多少热量？ 解：Q放＝cm(to－t)＝0.46×103 J/(kg·℃)×1.5×10－3 kg×(80 ℃－20 ℃)＝538.2 J 答：要放出538.2 J的热量。 【针对训练】　见学生用书“当堂练习”。 四、总结梳理　内化目标 热量的计算 公式eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(Q吸＝cm（t－t0）,Q放＝cm（t0－t）)) 五、达标检测　反思目标 见学生用书“课后作业”。 eq \a\vs4\al(板书设计) 第3节　比热容 第2课时　热量的计算 公式eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(Q吸＝cm（t－t0）,Q放＝cm（t0－t）)) eq \a\vs4\al(教学反思)