孙权劝学 复习.ppt

--《资治通鉴》 司马光 作者作品简介： 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供历史经验和教训的。 司马光（1019－1086） 字 君实，北宋政治家，史学家。 孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。 孙权：豁达、大度，待人坦诚、平易，有幽默感的一位明君；关心部下，对部下要求严格，善劝。 字子明，汝南富陂（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。  吕蒙(178-219) ，东吴大将。 吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学；机敏精干、虎虎有生气的将才。 鲁 肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。周瑜死后，官至东吴大都督，统领东吴兵马。东吴重臣。 鲁肃：直爽、敬才、爱才；忠厚的长者。 疏通文意 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务， 孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 当初 对……说 说 现在 掌管 事情（事务） 用 事务 难道 想 做 句末语气词 只 应当 历史 罢了 说 与…相比 以（之）为，认为 谁 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰 若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。” 当初，孙权对吕蒙说：“你现在掌权管事，不能不学习呀!” 吕蒙用军中事务繁多为理由加以推辞。 孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？ 只要粗略地阅读，了解历史罢了。 你说军务繁多，这方面谁能和我相比呢？ 我经常读书，自认为大有益处。 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论 议， 大 惊曰：“卿今者 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即 更 刮 目相待，大兄 何 见事 之 晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。 于是 开始 和 讨论 议事 非常(十分) 惊奇 现在 就 为什么 无实义 迟 于是 拜见 表顺接 读书人 再，又 重新 擦拭 蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。 吕蒙于是开始学习。 到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙谈论事情，（鲁肃）十分惊奇地说： 以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！” 吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待， 长兄知道这个道理多么晚啊！” 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后才分别。 初：当初，从前 谓：告诉，对……说 掌事：掌管政事。辞：推托。 以：用。 务：事务。 治经：研究儒家典 。 为：成为。 博士：专掌经学传授的学官。 但：只，只是 涉猎：粗略地阅读。见：了解。 孰：谁。 若：比得上。2 以为：认为。 益：好处。 乃：于是，就。 及：到，等到。 才略：才干和谋略。非复：不再是。 即：就 更：重新。 刮：擦拭。 何：为什么。 见事：知晓事情 遂：于是，就。 拜：拜访，拜见 刮目相待；拭目相看，用新的眼光看待。www 士别三日：有抱负的人分别几天。三，泛指多天.21-c 1．孤岂欲卿治经为博士邪！ 我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？ 2．但当涉猎，见往事耳。 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 3．士别三日，即更刮目相待。 读书人别多日，就要重新另眼看待。 4．大兄何见事之晚乎！ 长兄为什么知晓事情这么晚啊！（或）长兄怎么知晓事情这么晚啊！ 5．蒙辞以军中多务。 吕蒙用军中事务繁多来推托。 1．本文告诉我们的道理有哪些？ (1)通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。 (2