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化学国培学结范文 　　 我有幸参加20XX国培化学班的学习，让我有机会聆听到全国知名教育专家的讲座，与他们近距离的研讨、交流，使我受益匪浅。 　　 通过国培学习，开阔了我的视野，让我在教育教学理论和教学观念上有了较大的提升。通过学习化学在自然科学中的独特地位与现代化学的新进展，使我了解了现代化学发展的前沿；通过听专家的报告，我也明确了化学学科的基本观念；通过学习初中化学科学探究教学设计与案例分析，我对探究教学的设计有了进一步的了解；通过学习化学资源的开发与设计，使我认识到怎样选择教学资源等等。下面谈谈我的几点收获和体会。 　　 第一个方面：听了华东师范大学王祖浩教授《立足于提升学生的科学素养——义务教育化学课程标准修订解读及教学建议》的报告我对新课标有了更进一步的理解；这次学习，为我今后的教学教研指明了方向，让我在教学中能很好地把握各章节的教学目标，正确理解新课标对每个知识点的要求程度。在今后的教学中做到不再加大难度，不再扩大知识点的讲授范围，从而降低学生的学习负担，减少学生的分化程度。使老师教的愉快而高效，学生学的舒心而高效，以提升学生的科学素养。 　　 第二个方面：王祖浩教授在报告中提到：在优质课、公开课、平时讲课中，很多教师用化学负面材料来创设教学的情景，对学生造成了极坏的影响，学生对化学产生惧怕心理，导致学生不敢做化学实验，对学习化学失去兴趣，甚至影响到学生考大学不愿意选化学专业，听了后我很震惊。不单是王祖浩教授在报告中，反对用化学的负面材料创设教学情境，安徽师范大学江家发教授在报告中也讲过，随着环境污染问题日趋恶化，青年学生及公民对化学产生了质疑，一些人对化学产生了一种恐惧感，认为化学是环境污染的罪魁祸首，谈化色变，化学几乎成了“有毒”、“有害”的代名词。在安徽省考试题中绝对不准出现有负面影响的材料题，我这才意识到用化学的负面材料创设情境教学问题的严重性，教师的教学行为会影响学生的终身发展。所以我们化学教师一定要将化学的价值建立起来，让学生的身心得到正确的发展。今后的教学中教师必须用化学正面的素材创设教学情境，始终注意用每一个教学细节，来培养学生的情感、态度、价值观，来培养学生学习化学的兴趣，要宣扬化学的正面价值，培养学生从内心乐意学化学，从内心热爱化学这门学科。让学生始终相信只有化学才能改造物质，只有化学才能使我们的生活质量越来越高，只有化学才能使世界变得越来越美好。 　　 第三个方面：这次国培，我感觉到自己的专业水平亟待提高，激励着我今后要不断地学习，提高教学能力和理论水平。因为现代社会需要的是专业型教师，不能仅仅满足于的“燃掉自己”，我们要与学生一起成长，只有教师的发展，才有学生的发展，才有学校和整个教育的发展。为了培养出最优秀的学生，为了教育的发展，我们就要多读书、多学习、多研究、利用网络教研平台与同行、专家交流使自己的专业不断发展，努力使自己成为优秀的教师，成为专业型教师。 　　 以上是我的粗浅的认识和感悟，今后我将带着新的教学理念，改变教学方式，积极的投入到教学实践中去，在实践中不断地提升和发展自己的。 　　 化学国培学结[篇2] 　　 我这次非常荣幸的参加了国培计划《中西部地区高中化学骨干教师培训》，首先感谢学校领导给我这次学习机会。在这十天的学习中，我听取了十三位专家、教授的十五场专题报告，并到衡阳八中、湖南师大附中现场观摩两堂优质课，特别是听了华中师大博士生导师王后雄教授的《高中化学诊断学》专题报告，华东师范大学王祖浩教授的《高中化学新课程改革和教师专业发展》专题报告，对我的感受最深，使我对高中新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。现将我十天来学习的心得体会向学校领导汇报。 　　 在已过去的两个月高一化学教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识到新一轮高中化学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力；倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力；培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。 　　 在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现高中化学新课程与原有老课程相比，在课程理念、课