第二次文艺复兴.ppt

地理复杂模型结论 Prof. Ma Ainai Email:ainaima@pku.edu.cn RSGIS, PKU 地理复杂性信息模型总结 Conclusion of Geographical Complexity Information Models * 地理信息模型是方程与图像结合的模型 * 地理信息模型是地理复杂方程（非线性、复杂性、相似性、区域性、时序性） * 地理信息模型是抽象思维与形象思维结合的模型（可视传） * 地理信息模型是确定性与不确定性结合的模型（随机、模糊、灰色、分维） * 集演绎、归纳、类比逻辑的地理信息模型引发出了辩证逻辑的计算 * 地理信息模型是地理现象必然性与偶然性结合的模型 以地理科学为背景的数学，要求计算机硬件具备并行计算的能力 地理现象特征，竺可桢：综合性与区域性 非线性、复杂性、相似性、区域性、时序性 Prof. Ma Ainai Email: ainaima@pku.edu.cn Institute of RS and GIS Peking University 19世纪 20世纪 21世纪 研究确定性问题 牛顿力学 物理方程 形式逻辑 抽象思维 研究不确定性问题 30年代 随机统计 60年代 模糊数学 80年代 灰色系统 90年代 混沌分形 还原论 - 简单科学方法 确定与不确定结合问题 形式逻辑与辩证逻辑 抽象思维与形象思维 必然性与偶然性结合 随时空发展规律变化 理论公式 半经验半理论公式 经验公式 系统论 - 复杂科学方法 辩证逻辑计算 人类的近代科学史与自然史、人类史、文明历史比较很短 莱布尼茨 从20世纪80年代开始的遥感信息模型，到地理复杂性信息模型，再到数字图像信息模型，逐步扩大应用范围。 该模型是一个集线性与非线性、确定性与不确定性、灰色与模糊、随着时间、空间变化的辩证逻辑的、辩证数学模型。地理科学中的数学模型，接触到了第二次文艺复兴的“核心”问题。 6 大成智慧教育方案 大成智慧教育应该是 熟悉科学技术的体系，熟悉马克思主义哲学； 理、工、文、艺结合，有智慧； 熟悉信息网络，善于用电子计算机处理知识。 用一周的时间就能掌握新专业 钱学森认为 钱学森对教育的设计 徐光宪赞同钱老设计 公民义务教育可行性研究 4岁– 12岁初级教育 13岁-17岁中高级教育 18岁社会实践,写论文 论文应达到-硕士水平 8 年初级教育 – 第一年（4-5岁） 第一学期（9月 – 1月） 寒假 第二学期（3月 – 7月） 暑假 一年级（上） 冬令营 一年级（下） 夏令营 数学（一维线性为主） 数学（二维平面为主） （加、减、负数、代数、线段） （乘、除、分数、代数、几何、解析几何） 计算机（虚拟游戏、打字、做题） 计算机（运用简单数据库、图形库） 语文（看图识字，拼音） 语文（看图识字，方块字） 达到400字 冰 达到1000字 游 外语（与语文同步） 外语（与语文同步） 故事性短文 故事性短文 （贯彻礼貌教育） 雪 （自爱、爱家、爱国、爱人民教育） （中英对照） （中英文对照） 泳 书画（描红、描画） 书画（难字描红、略复杂描画） 音乐（唱歌、一种乐器） 音乐（识谱、弹奏简单歌曲） 体育（舞蹈、体育、武术）