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中学团组织团员发展情况抽样统计表 学校名称 西藏日喀则江孜一中 (公章) 学校类型 城市重点□ 城市普通□ 农村重点□ 农村普通√ 通讯地址 西藏日喀则江孜一中 邮政编码 857400 团委书记 扎顿 手机学生总数 2540 团员总数 1896 团青比 0.7：1 初中校填写 初一学生数 256 初一团员数 48 团青比 0.2：1 初二学生数 228 初二团员数 44 团青比 0.2：1 初三学生数 219 初三团员数 72 团青比 0.3：1 高中校填写 高一学生数 484 高一团员数 459 团青比 0.9：1 高二学生数 660 高二团员数 580 团青比 0.9：1 高三学生数 693 高三团员数 693 团青比 1：1 发展团员的原则（标准） （可另附页） 发展团员的程序 （可另附页） 发展团员的规划（批次） （可另附页） 团员发展工作的基本经验 （可另附页） 团员发展工作中存在的问题 （可另附页） 对中学团组织团员发展工作的建议 （可另附页） 填表说明：统计时间点为2010年6月30日（2009-2010学年末） 一、发展团员的原则： 根据《团章》第一条和第二条规定，对申请入团的青年可以从以下几个方面来考察： 1、思想先进。自觉学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论和“八荣八耻”重要内容，坚持四项基本原则、坚决拥护、执行党的路线、方针、政策；响应党的各项号召；认真学习政策、科学文化知识；积极参加团组织的各项活动，接受并努力完成团组织交给的工作任务。 2、努力学习科学文化知识，能尊敬师长、团结同学，在德、智、体各方面全面发展，符合合格的中学生标准，积极参加各种文体和集体活动。 3、具有良好的共产主义品德。遵守国家的各项政策、法规及团的纪律；热爱集体，个人利益服从国家和集体的利益；热情支持好人好事，勇于同坏人坏事作斗争，在校期间无违纪违规记录。 4、能联系群众，虚心向群众学习，主动开展批评和自我批评，团结周围的青年一道进步。 二、发展团员的程序： 1．本人替交入团申请书 2．?参加入团前培训 3．?团支部安排团员定期联系 4．?填写入团推荐表，并在广泛听取群众意见的基础上，由支部委员会讨论确定为发展对象 5．?由支部大会讨论并审议通过 6．上级审批 7．新团员宣誓仪式 8．新团员教育 三、发展团员的规划： 江孜一中团委从我校实际出发，分别定于每年五月四日和每年十二月九日两个批次吸收新团员。每一批次高中年级各班可推荐8—10名新团员，初中各年级可推荐4—6名新团员。 四、团员发展工作的基本经验 团的工作是我校的一大特色，那么在发展新团员工作中有几点可与大家共享： 办好青少年团课，把团课融入到日常教学环节。 我校团委经与校教务处协调规定每周星期四下午为团课。团课内容不拘一格，由各班班主任自行设定。授课对象为全班学生，不分是否团员。这样一来即提高了青年团员的思想政治觉悟，又在无形中给准备入团和希望入团的青少年学生提高了对团员的认识。 二、以活动为载体吸引青少年学生。我校团委历来围绕重大节庆之日，开展一系列文娱活动，如:“迎国庆 校园歌舞比赛”、“3月28日庆祝百万农奴翻身解放演讲比赛”、“129学生冬季长跑比赛”等诸多文娱活动。这些即丰富了校园文化又吸引了青少年学生向团组织靠拢。 五、团员发展工作中存在的问题 我校团委组织建设可以说比较健全，但在发展新团员的工作上存在一些问题： 发展新团员的工作程序表面化。 我们严格制定了发展新团员的程序，但每次只是把名额分配给各个班级，然后各班主任自行推荐入团。这样一来，对新团员入团前的培养、入团条件的审批等都成为一纸空谈。我相信别的学校也会存在类似的问题。 并没有形成一对一的培养模式。 我们发展团员的时候，并没有指定专人对某个发展对象进行严格培养。很多同学都只是把拿团员证认为是一种表面形式，思想上并没有完全觉悟，这就缺少对他的培养和指导。我们现在还没有把“一对一”的模式运用到新团员的发展工作上来。 六、对中学团组织团员发展工作的建议 当前我地区中学团组织团员发展工作方面还是需要把我们自己设定的发展程序不能表面化，应切实运用到团员发展的工作实际中，切实把发展新团员这项工作变得神圣起来。