小升初专题之分数应用题（含答案）.pdfVIP

2019/3/17 小升初专题之 分数应用题 学生/课程 年级 六年级 学科 数学 授课教师 日期 2019-03-23 时段 核心内容 解决复杂分数应用题 课型 一对一 1、掌握“已知一个数，求它的几分之几和比它多（或少）几分之几的数是多少” 教学目标 2、掌握已知一个数的几分之几和比它多（或少）几分之几数是多少,求这个数” 3、能熟练地列方程解答分数应用题 重点： 1、弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系 重、难点 2、掌握常用的解决稍复杂分数应用题的技巧 难点：灵活运用技巧解决分数应用题 课首沟通 了解学生的学习情况 课首小测 1. 先找 出对应分率 ，再列式，不用计算 。 2019/3/17                             2. 看 图列式 3. 把下面的应用题补充完整后再列出算式。 一本书，已看了25页，还有20页没有看，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ①已看的页数是未看的几分之几? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿        　 ②未看的页数是已看的几分之几? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿      ③已看的页数比未看的多几分之几? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿       2019/3/17 ④未看的页数比已看的少几分之几? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿      ⑤已看的页数是全书的几分之几?  ＿＿＿＿＿＿＿＿＿        　 ⑥未看的页数是全书的几分之几? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 工程队用3天修完一段路，第一天修的是第二天的 ，第三天修的是第二天的 倍，已知第三天比第一 天多修270米，这段路长多少米？ 5. 某工程队修一条路，第一天修了比全长的 多2米，第二天修了比剩下的 少4米，还剩下200 米没有修，这段路全长多少米？ 6. 有一些数字卡片，上面写的数全部都是3或4的倍数，其中是3的倍数的卡片占 ，是4的倍数的卡片占 ，12的倍数的卡片有20张，求一共有多少张卡片. 知识梳理 解答分数应用题，首先要确定单位“1”，在单位“1”确定以后，一个具体数量总与一个具体分数 （分率）相对应，这种关系叫“量率对应”，这是解答分数应用题的关键。 1、分数乘法应用题： ①意义：是指已知一个数，求它的几分之几及比它多（或少）几分之几的数是多少的应用题。  ②特征：已知单位“1”的量和分率，求与分率所对应的实际数量。  ③数量关系式：单位“1”×分率 对应数量 或单位“1”×（1±分率） 对应数量 2、分数除法应用题： （1）求分率 ①意义：求一个数是另一个数的几分之几及比它多（或少）几分之几是多少的应用题。  ②特征：已知一个数和另一个数，求一个数是另一个数的几分之几及比它多（或少）几分之几的数，“一 个数”是比较量，“另一个数”是标准量。求分率，也就是求他们的倍数关系。  ③数量关系式: （甲数-乙数）/乙数 或（甲数-乙数）/甲数 。 （2）求具体量 ①意义：已知一个数的几分之几及比它多（或少）几分之几数是多少,求这个数。  2019/3/17 ②特征：已知一个实际数量和它相对应的分率，求单位“1”的量。  ③数量关系式：对应数量÷分率 单位“1”的量      或对应数量÷（1±分率）=单位“1”的量 导学一 ： 利用假设法找 出解题方法 知识点讲解 1 分数应用题中有一个“量率对应”的明显特点，对一个单位“1”来说，每个分率都对应着一个具体的数 量，而每一个具体的数量，也同样对应着一个分率，因此，正确地确定“量率对应”是解题的关键。 例 1. 红花村修一条水渠，第一周修了全长的 多10米，第二周修了全长的 少5米，还剩下282