语言知识的具体描述课件.pptVIP

语言知识的具体描述 综合语言运用能力 情感态度 学习策略 文化意识 语言技能 语言知识 国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机 交际策略资源策略调控策略认知策略 跨文化交际 文化理解 文化知识 话题功能语法词汇语音 写读说听 课程目标 提 纲（解读p60） 语言知识的内容 语言知识目标的具体描述 语言知识与语言技能之间的关系 教学活动案例 语言知识 的内容 语音 词汇 语法 功能 话题 语言知识的内容 语言的特点 共有性 稳定性 符号性 语言知识与语言技能之间的关系 语言交流 口头语言 书面语言 听 读 说 写 语 言 基 础 知 识 语 音 话 题 词 汇 语 法 功 能 语言知识是语言能力的组成部分，是发展语言技能的重要基础。 外语教学理论认为，语言知识与语言技能是同步发展的。学生从学习第一个词、第一句话开始，就开始学习语言知识，发展语言技能。语言学习既是学习知识的过程，也是发展技能的过程。 在《标准》中，知识和技能既都是语言教学的内容，也都是语言教学的目标。语言知识和语言技能是不可分割的。 《标准》并不要求学生为了知识而学习知识。要把知识的学习与语言实践活动紧密结合起来。 高中阶段语言知识的学习要以语用为目的。 语言知识与语言技能之间的关系 在处理语言知识与语言技能的关系时，应注意以下几点： 坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇知识的讲解于传授的倾向 防止过于强调模仿、死记硬背、机械操练的教学倾向 倡导语言知识教学和技能训练相结合的、开放的、互动的学习模式 针对小学学段学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系 语言知识目标的具体描述 语言知识九级目标 语言知识七级目标 语言知识八级目标 语言知识六级目标 语言知识五级目标 语言知识四级目标 语言知识三级目标 语言知识二级目标 语言知识一级目标 小学 初中 高中 解释 语言知识二级目标 级别 技能 目??? 标??? 描 ???述 二 级 语 音 1、知道错误的发音会影响交际； 2、知道字母名称的读音； 3、了解简单的拼读规律； 4、了解单词有重音； 5、语音清楚，语调自然。 词 汇 1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语； 2、了解单词是由字母构成的。 语 法 1、知道名词有单复数形式； 2、知道主要人称代词的区别； 3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化； 4、了解表示时间、地点和位置的介词； 5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。 功能 了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。 话题 能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。 语言知识五级目标 级别 技能 目??? 标??? 描??? 述 五 级 语 音 1、了解语音在语言学习中的意义； 2、了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容； 3、在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅； 4、根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度； 5、根据读音拼写单词和短语。 词 汇 1、了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式； 2、理解和领悟词语的基本含义及移栽特定语境中的意义； 3、运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等； 4、学会使用1500－1600个单词和200－300个习惯用语或固定搭配。 语 法 1、了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能； 2、在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能； 3、理解和掌握描述人和物的表达方式； 4、理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式； 5、初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式； 6、理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。 功能 1、在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能； 2、在日常人际交往中有效地进行表达。 话题 1、熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题； 2、熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。 语言知识七级目标 ?级别 知识 目标描述 七 级 语音 1. 在口头表达中做到语音、语调自然和流畅； 2. 根据语音、语调了解话语中隐含的意图和态度； 3. 初步了解英语诗歌中的节奏和韵律； 4. 根据语音辨别和书写不太熟悉的单词。 词汇 1. 理解话语中词汇表达的不同功能、意图和态度等； 2. 运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征、说明概念等； 3. 学会使用2400－2500个单词和300－400个习惯用语或固定搭配； 4. 了解英语单词的词义变化以及日常生活中新出现