中国旅游地理宣讲课件.ppt

中国旅游地理宣讲; 第一章 绪　论;本章学习目标;章首 案例;体验探险的刺激，建议去鄂西山区的野外生存训练基地去漂流、攀岩。还有同学选择去北京、张家界、庐山…… 问　　题：如果你是他们其中的一员，你会选择哪个目的地？你作出的选择受什么影响？ 案例分析：人们外出旅游选择旅游目的地时，受感知距离、旅游偏好、个人收入等多种因素的影响，所以说旅游决策是一个综合性的过程。 ;第一节　旅游地理学概述;二 旅游地理学与相邻学科的关系 （一）地理学与旅游学 （二）地理学与社会科学 （三）地理学与现代科学技术 ;三 旅游地理学的研究对象和研究内容 （一）旅游地理学的研究对象 （二）旅游地理学的研究内容 ;第二节　中外旅游地理学的发展;第二节　中外旅游地理学的发展;第三节　中国旅游地理的研究内容、方法及意义;第三节　中国旅游地理的研究内容、方法及意义;第三节　中国旅游地理的研究内容、方法及意义;第三节　中国旅游地理的研究内容、方法及意义;本章导读 本章首先介绍了旅游者的概念、特征、旅游决策过程及其影响因素；接着从旅游流形成的地理背景、旅游客源地、感知环境与旅游者决策行为等方面揭示旅游客流的形成，且分析了旅游客流的时空分布特征；最后一节分析了中国入境客源市场和国内客源市场的发展及构成，并讨论了中国三种旅游客流，即入境旅游客流、国内旅游客流和出境旅游客流的基本特征。;第二章旅游者、旅游流与旅游客源;第二章旅游者、旅游流与旅游客源; 长白山是满族发祥地。一些具有浓郁地方特色的传说，通过旅游景点和风俗习惯解释，使旅游者触摸到远古祖先的足迹，产生一种强烈的寻根心理。 3．长白山传说与尝试参与心理 游客们往往由于传说的激发，产生一种积极尝试参与当地各种民俗事项的心理愿望。 4．长白山传说与求知心理 现在旅游者不仅追求美景，还追求心灵充实和自我完善。来长白山的旅游者往往以获得审美愉悦、探求认识生活、美化心灵为真正途径。 问　　题：研究旅游者的特点、类型、差异及其心理行为对旅游事业的健康发展有什么作用？ 案例分析：长白山旅游是心理学与民俗学的结合，由于长白山民间传说的流传，强化了旅游者的游览观赏心理、寻根思祖心理、参与尝试心理和求知心理等。认真研究旅游者的旅游心理，开发利用长白山民间传说这一丰富的文化旅游资源，将会对长白山旅游业的发展起到极大的促进作用。 ;第一节　旅游者概述;第一节　旅游者概述;一 旅游行为 （一）旅游决策行为 1．旅游决策的一般过程 2．旅游决策的基本原则 3．影响旅游决策行为的因素 （二）旅游空间行为 1．大尺度旅游空间行为 2．中小尺度旅游空间行为 ;第二节　旅游行为与旅游行为层次;第三节　旅游流的形成及时空分布特征;第三节　旅游流的形成及时空分布特征;第三节　旅游流的形成及时空分布特征;第三节　旅游流的形成及时空分布特征;第三节　旅游流的形成及时空分布特征;第四节　中国旅游客源市场与客流类型;第四节　中国旅游客源市场与客流类型;第四节　中国旅游客源市场与客流类型;第三章 旅游交通与旅游线路;第三章 旅游交通与旅游线路;第三章 旅游交通与旅游线路;第三章 旅游交通与旅游线路;第一节　旅游交通概述;第一节　旅游交通概述;第二节　旅游交通方式及其选择;第二节　旅游交通方式及其选择;第三节　旅游线路;第三节　旅游线路;第三节　旅游线路;课堂 练习 调查你最熟悉的一个地方的民俗旅游资源情况，根据现代都市人群的心理特征， 讨论如何规划开发才能适应旅游者的需求。 技能 操作 就近调查了解你所在的城市及其周边旅游景点的交通情况，写一份 000字左右 的调查报告，分析交通旅游线路的可取和不足之处。 ;第四章中国自然旅游资源;第四章中国自然旅游资源;第一节　地文景观旅游资源;第二节　水体景观旅游资源;第三节　气候景观旅游资源;第四节　生物景观旅游资源;课堂 练习 查资料，对佛光、蜃景、雾凇等自然景观作出科学合理的解释，然后组织讨论。 技能 操作 查资料，对杭州西湖进行模拟导游练习。;第五章中国人文旅游资源;第五章中国人文旅游资源;第一节　遗址、遗迹;第二节　古都古城、古建筑与古工程;第三节　古典园林、古墓葬;第四节　宗教艺术;课堂 练习 讨论我们应如何继承我国的古典园林文化。 技能 操作 查资料，以嵩山少林寺为例进行佛寺模拟导游练习。;第六章中国旅游区划;第六章中国旅游区划;第一节　旅游区划概述;第二节　中国旅游区划的方案及分区;课堂 练习 结合实例，讨论中国民俗文化旅游资源的特点及其在地域分布上的差异。 技能 操作 分析当地旅游资源的特点，试找出这些旅游资源规划的突破口和创意途径，做一个简单的PPT，向大家说明你的观