网页制作课程中项目教学法的分层递进教学研究.pdfVIP

， ≮ 曼 网页制作课程中项目教学法的分层递进教学研究 张语捷 (广西 柳州市第一职业技术学校 ，广西 柳州 545007) 摘要 ：当前 ，在 《网页制作》课程 中运用项 目教学法 已经相 当普遍。项 目教学法在该课程 中的应用 有很 多优势 ，但是 当学生的层次差异较大时，教学效果就会受到很大影响。文章主要探 索将分层递 进教学法与项 目教学相结合 ，来解决项 目教学法在 网页制作教学中存在的问题。 关键词 ：网页制作 ；项 目教学；分层递进 中图分类号：G712 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—0568(2011)20-0099—03 一 《网页制作》课程概述 间。由于一个完整的网站项 目，其实施周期往 往较长 。 、 《网页制作》是一 门综合性较强的课程 ，它要求学 里面涉及到的知识和技能较多 ，会让学生觉得无从下手。 生 能够 综 合 运 用 Photoshop、Dreamweaver、Flash等 软 所以，在细化到每一节课 的教学时 ，需要将大项 目依据 件 ，完成各种类型网站 的静态 页面的设计及制作 。通过 它的实施流程和功能模块 ，划分成若 干个子项 目。教师 本课程的学 习，学生将掌握 网页制作软件的使用方法 ， 在进行每节课 的教学设计 时，将学生需要掌握 的各种知 了解网页开发的一般流程，并能够将所学知识运用于实 识和技能融入到各个子项 目的教学中，让学生在完成每 际网站 的设计开发 。 个子项 目的过程 中学习网页制作的相关知识和技能。 当前，在 《网页制作》课程中运用的教学法有案例 2．引入项 目管理方法 。在实际的网站开发过程中 ． 教学法 、任务驱动法和项 目教学法。考虑 到以培养学生 项 目的管理者要对项 目实施的整个过程进行质量监督和 能完成实际工作任务的职业能力为 目标 ，笔者选择了项 进度控制 ，这样才能保证项 目的顺利实施及最后验收时 目教学法作为本课程的主要教学法 ，并探索如何将项 目 的质量保障。因此 ，将项 目教学运用到 《网页制作》教 教学更好地运用到实际教学。 学中时 ，教师不仅要充当知识传授者 的角色 ，还要扮演 二、项 目教学法在 《网页制作》课程中的应用 项 目管理者 的角色 ，例如 ，项 目经理 、技术总监这样的 1．教学设计原理 。将项 目教学应用 于 《网页制作》课程 角色。教师在进行教学计划时，要给学生制定一个项 目 后 ．学 生的学 习过程 以完成一个 完整 的网站 项 目为载 进度表 ，项 目进度表 中要体现出整个项 目实施的流程 、 体 ，根据项 目的大小 ，它 的实施 过程需要若 干周的时 各子项 目的内容及子项 目验收的时间。如下表 ： 项 目进度表 1，2节 3，4节 5．6节 7，8节 第 首 页美工 图 首页美工图修 改 一级 页面美工图 一 周 首页美工 图 (阶段验 收) (阶段验收 ) (阶段验收 ) 第 首 页的切片和排版 (阶段 一级 页面的切 片、排版 和 完善 首页和一级 页面 二周 首页的切片和排版 验收 )