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第二讲：计算机应用技术专业概论
课程体系;计算机应用技术专业到2009年5月，已毕业三个班共135人。现有在校生10个班共483多人，其中08级154人，09级156人，10级208人 。;现有专业教师16人。
教师队伍中副高职称以上6人；中级职称9人； 具有硕士学位教师11人。;专业定位和人才培养模式 ;Zhuan Ye Din Wei He Ren Cai Pei Yang Mo Shi;1.1 紧跟地方经济发展，为信息产业培育人才; 根据教研室组织人员直接走访了500多家企事业单位所做的调查表明，从统计数据表明：; 培养掌握计算机软硬件维护、计算机外设维护维修、网络维护、网站建设与管理、软件产品开发能力，具有良好的职业素养和创新精神，适应计算机行业生产和管理第一线岗位的高素质技能型专门人才。;1．人才培养模式的确定原则;1.2 校企合作，工学结合，适应岗位需求的人才培养模式 ;二、教学基本条件;企业一线能工巧匠;师资团队建设流程如下图: ;序号;开展校企合作，共建校外实训基地;表2 校外实训基地基本情况;;2.3 规范教材选用制度，大力发展校本教材 ;三、教学改革与管理;软件工程方向;;1;;1;信息管理方向;3;3.3 不断推进教学改革，突出岗位能力的培养;JSP商务项目教学方式; 近三年来计算机应用技术专业建设团队取得的成绩与荣誉：;; 为不断完善教学管理水平，提高教学质量，院系两级建立了二级教学管理。
在实习过程中，系部和教研室与企业订立回访制度，对工学结合过程中的教学问题，进行及时梳理与解决。;;4.1 基础扎实，技能过硬;计算机职业技能证书获得情况;4.2 职业能力强，职业素质高 ;;;年份;专 业名称;年级;;五、特色;;为了强化学生的职业技能，大部分核心课程的课堂教学采取项目驱动方式，通过提出问题、分析问题、解决问题三个环节，围绕案例再现，展开专业技能的讲授与演示，同时完成案例实操及创意执行。教师把企业相关设计项目引进课堂，带领学生进入项目的实际操作；并聘请企业专家和相关设计师亲临课堂进行指点，参与学生成绩评定，加强了教学的针对性，提高了学生专业技能和综合素质，取得了显著成绩。;谢谢大家
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