中考精英生物人教版课件第一章 传染病和免疫.docVIP

第一章　传染病和免疫 一、选择题 1．下列疾病中，不属于传染病的是(　C　) A．蛔虫病　　　　　　　B．流行性感冒 C．糖尿病 D．淋病 2．(2016，常州)传染病预防措施中，使用药物治疗患者属于(　A　) A．控制传染源 B．控制病原体 C．切断传播途径 D．保护易感人群 3．(2016，广东)下图中甲同学是流感患者，以下叙述错误的是(　D　) A．甲属于传染源 B．乙属于易感人群 C．流感病毒通过空气传播 D．服用抗生素可治疗流感 4．(2015，宜昌)艾滋病致死率极高，而且具有传染性，但我们也不能因此歧视艾滋病患者。红丝带行动告诉我们，下列与艾滋病患者的哪些接触行为不会导致被感染(　C　) ①交谈　②共餐　③握手　④共用注射器　⑤拥抱　⑥共用牙具　⑦一起学习 A．①③⑤ B．①②③⑤ C．①②③⑤⑦ D．①②③⑤⑥⑦ 5．前年西非有近万人感染埃博拉病毒，此病毒引起人体出现埃博拉出血热，并且在人群中快速传播，导致大量死亡。以下说法错误的是(　B　) A．埃博拉出血热具有传染性 B．埃博拉病毒属于传染源 C．研制相应疫苗有利于保护易感人群 D．康复病人体内有抗埃博拉病毒的抗体 6．(2015，绵阳)预防传染病传播的宣传图画中，下列哪一项不是艾滋病的传播途径(　A　) 7．(2016，宿迁)我国科学家成功研制出H7N9禽流感疫苗，注射该疫苗可预防H7N9禽流感，从免疫和传染病的预防来看，注射的疫苗和采取的措施分别是(　B　) A．抗原 控制传染源 B．抗原 保护易感人群 C．抗体 控制传染源 D．抗体 保护易感人群 8．(2016，济宁)我市某校提出了“每天锻炼一小时，幸福工作四十年”的健身倡议，从免疫学的角度考虑，其作用是(　C　) A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．促进抗体产生 9．(2015，黄冈)运用所学的知识分析，你认为下列认识和做法正确的是(　C　) A．低温保存食品的原理是把食品中的细菌和真菌杀死 B．当体内有炎症时，血液中白细胞数目增多吞噬病菌，这属于特异性免疫 C．与艾滋病患者的一般接触(如握手、共同进食等)不会感染艾滋病 D．味道鲜美的蘑菇能进行光合作用，制造有机物 10．(2016，绵阳)艾滋病是危害人体健康的“杀手”之一，其病原体简称为HIV。下列相关说法正确的是(　C　) A．HIV可以通过细胞分裂增殖 B．可把HIV接种到培养基上培养 C．患者常死于多种疾病的侵害 D．可通过蚊子等昆虫传播艾滋病 11．下列属于人体免疫第二道防线的是(　A　) A．吞噬细胞和杀菌物质 B．杀菌物质和免疫器官 C．皮肤和黏膜 D．免疫器官和免疫细胞 12．(2016，德阳)下图分别表示人体免疫的两种免疫过程，结合图示分析下列说法正确的是(　D　) A．两幅图均表示保卫人体的第一道防线 B．图一中的分泌物有杀菌作用，是保卫人体的第二道防线 C．图二中的溶菌酶能使病毒失活，是保卫人体的第三道防线 D．两幅图均不针对特定的病原体，都属于非特异性免疫 13．(2016，青岛)下列关于人体内抗原和抗体关系的说法，不正确的是(　C　) A．抗原是“非己”物质，抗体是人体合成的蛋白质 B．当抗原消失后，人体还将保持产生相应抗体的能力 C．抗体是在特定的抗原的刺激下由吞噬细胞产生的 D．抗体与抗原的结合是特异性的，即一种抗体只能结合一种特定的抗原 14．唾液中的溶菌酶具有杀菌作用，与此免疫属于同种类型的是(　B　) A．对刚出生的婴儿接种卡介苗预防结核病 B．呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 C．肾脏移植引起的免疫排斥反应 D．淋巴细胞产生抗体的作用 15．非特异性免疫的特点是人生来就有，对多种病原体有防御作用。下列不属于非特异性免疫的是(　B　) A．皮肤能阻挡病菌 B．对被猫、狗咬伤的患者及时注射抗狂犬病毒血清 C．呼吸道黏膜上的纤毛能清扫异物 D．体液中的溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁 16．对右图中所包含的信息及相关知识的说法错误的是(　B　) A．图中的病毒起抗原作用 B．该免疫细胞产生的抗体可以把入侵的病毒全部消灭 C．该免疫细胞会产生抵抗病毒的抗体 D．该免疫类型是特异性免疫 17．(2015，呼和浩特)麻疹是由麻疹病毒引起的一种呼吸道传染病，春天是高发季节，要做好个人卫生、保持室内通风，及时接种麻疹疫苗，出现感染症状，及时就诊，并采取隔离措施。下列相关叙述中错误的是(　D　) A．保持室内通风是切断传播途径 B．采取隔离措施是控制传染源 C．麻疹病毒属于抗原 D．麻疹疫苗属于抗体 18．(2016，内江)下列与人体免疫有关的说法中，错误的是(　B　) A．患过麻疹的人不会再患麻疹，这是一种特异性免疫 B．白细胞吞噬侵入人体内的病菌属于人体的第一道防线 C．人体皮肤的屏障作用属于人