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国际金融学结范文 　　 以前，认为学习仅仅只能在课堂上，是以教师为中心，教师通过讲授、板书及多媒体的辅助，把教学内容传递给学生。但是现在通过学习国际金融课程后，发现学习不仅仅通过在课堂才可以学习，可以通过网上学习，与国际名牌大学接轨，学习国外先进的知识。 　　 这学期四次的作业中，好多题是寻找案例或查看相关资料后，再对其作出一些结论，因此在查找的过程中，我了解到好多知识，对很多概念有了新的认识。这些是平时不会去特意了解的。之前没有接触过这一块，对外汇交易也比较陌生，只是听说而已。通过这段时间的学习，和平时在外汇模拟平台上进行模拟交易，对其有了一定的了解；也学会了一些货币的名称，大概的利率情况，及基本的交易操作等等。 　　 我觉得这门课的作业形式也挺新颖的，用博客方式让大家能互相交流、讨论。让我们在学习国际金融知识的同时，也学会了怎样更好的使用博客。 　　 在上课时间，把书本的知识好好巩固，打好基础；在空余时间，我会多关注金融咨询，把课本知识和实际操作相结合，让自己能学到更多，也更加充实。 　　 国际金融学结[篇2] 　　 我自己总结的国际金融学的一些小观点： 　　 ——资本输出与资金输出的混淆由来已久，资本输出是指在国际贸易或资金输出的前提下对本国物资向别国转移，只有在这样的前提条件下，才可以涉及物质投资的资本边际效益的问题，否则，则只是一国的名义货币减少与一国的名义货币的增长而已，相当于膨胀或紧缩的货币政策。 　　 ——短期资本流出，只有在投机者认为是暂时的汇率上升的情况，也就是暂时性顺差的预期情况下，才会使投机者作出有利于调节国际收支的行为。所以有些教科书上的论述隐瞒了这样一个前提，是一种循环论证。 　　 ——债务危机是与固定汇率有联系的，墨西哥的债务危机就是一个实例，当一国的经常项目出现逆差时，企业只能通过政府的结汇来获得国外资本进行国际交易，这势必导致储备减少或政府的国际贷款增加，于是政府才会成为了主要的法律意义上的债务人，而如果外资利用不当，那么当国际经济环境恶化时，如主要商品出口国经济萧条或国际金融市场的流动性减弱时，本国出口减少时，国际债务的偿还才会成为问题。 　　 ——蒙代尔-弗莱明模型可以总结为以下几句话：在固定汇率制下，财政政策的有效性与资本流动的利率弹性，或国内资本市场的开放程度程正相关。利率弹性越大，财政政策的效果越明显。同时，货币政策是无效的。 　　 在浮动汇率制下，财政政策的效果与利率弹性成反比。货币政策则强势有效。 　　 国际金融这门课程通过老师面授、自学和小组讨论及做练习的过程学习的。学习了国际金融学科相关的基本概念、国际金融的基本构架与运行范式、国际金融的基本业务等国际金融基本原理与基础知识有了较全面的认识和理解。 　　 通过对国际金融这门课的学习，已经对国际金融的已经有了较全面的认识和理解。对外汇交易的过程，货币的汇率，外汇交易过程中的风险有了深入的了解。 　　 国际金融学结[篇3] 　　 虽然我是一个理科生，但我对国际金融学有着浓厚的兴趣，因此，在公选课刚开始选课时，我毫不犹豫地选修了国际金融学。尽管课程不多，但在老师认真与理论联系实际的讲解下，我还是获益良多，以下就是我个人的一些收获和感悟。 　　 首先，在课堂上，我学习和掌握了许多有关国际金融的知识。例如，什么是直接标价法和间接标价法，怎样进行汇率的计算，怎样进行套汇，什么情况下可通过抛补套利以防止风险所有的这些，对我来说都是不可或缺的。当我从电视或报纸中看到有关金融交易的消息时，我不再像以前一样茫然所措，从而，我可以了解国家间的货币兑换和汇率利率等的变动，了解到各种国际金融信息，充实了我经济方面的知识，开阔我的视野。重要的是，有了一定的金融知识储备，当我要进行各种各样的经济活动时，不至于一无所知。 　　 国际金融学结[篇4] 　　 本学期我就读了第二专业的国际金融课程，本以为是一节理论性很强的课，但是经过一段时间的学习后，发现似乎有所不同。其实以前我一直以为对这门课程要理解都觉得有点难度。但是在这个学期的学习中，老师精彩的讲解、自由的风格让我深感国际金融课程有趣之处。令我想不到的是在学习的过程中学了许多东西，也有许多的感触，其中感触有如下几个方面： 　　 一、全方位地增长了各方面的知识 　　 在课堂上，张宁老师为我们讲说了很多关于国内外的金融知识和日常生活知识，从各个方面介绍知识，不仅仅局限于专业知识。对于许多日常的生活知识，本以为在课堂上并不会涉及到，而且我认为也并不缺少这方面的知识，但是当老师的一个问题就把这方面的认识全面否定了，至今我依然记得那个问题。有天老师问了一个问题关于到了国外常用的汇款方式，当时很多人都认为使用银行就可以解决，包括我，但是答案却是西联汇款。一个我所从来没有听说过的机