6_最后的姿势精编版.pptVIP

天空阴沉沉的。 忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！ 楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。 地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了…… 他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快 ......” ” 忽然，课桌摇晃起来！ 整栋楼房都摇晃起来！ 地震！ “大家快跑！ 什么也不要拿！ 快……” 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 从这三个动词中，你读出了一个怎样的谭老师？ 张开双臂， 护住 学生， 成了他生命 中最后的姿势！ 张开双臂，护住 学生，成了他生命中最后的姿势！ “张开双臂，护住学生”是谭老师牺牲时的自然姿势，但正是这一姿势挽救了四个学生的生命。这是一个________的姿势，是一个_______的姿势，是一个_____的姿势，也是他生命中最后的姿势，这个姿势将__________。 爱 责任 英勇 永远留在人们心中 （永恒） “张开双臂，护住学生”，成了他生命中最后的姿势！ “张开双臂，护住学生”是谭老师逝世时的自然姿势，但正是这一姿势，挽救了四个学生的生命，体现了在危难之际他把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守、充满无私大爱的高尚品质；正是这一姿势，让人们深受感动，永生难忘，并对谭老师产生崇高的敬意。 二、思考:你怎样评介谭老师？ 谭老师是一位（ ）的父亲； 是一位（ ）的老师； 是一位（ ）的老师； 是一位（ ）的老师； 我们深深地（ ）他，（ ）他。 当堂检测 称职 恪尽职守 勇敢和善 大爱无疆 怀念 赞颂 谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！” 精 神 千 秋 英 雄 不 死 人民教师严蓉：女教师在救下13个学生后殉职， 1岁半女儿却成孤儿 ? 一岁半的小雯欣不停地号哭：“救爸爸，救妈妈”。 人民教师张米亚：“摘下我的翅膀，送给你飞翔” ? 当汶川县映秀镇的群众徒手搬开坍塌的教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。 人民教师聂晓燕：舍弃亲身娃娃，一心想着别人的幼儿教师 地震时，孩子们都在睡午觉，聂晓燕一手一个抱出了两个孩子，而她自己的孩子还在屋子里! 当她遇难的孩子被挖出时，她夺眶而出的眼泪终于如山洪暴发：“娃……娃娃……妈妈……来不及……啊……” 人民教师向倩，身体被砸成了三段，而她双手环抱，将三名学生紧紧搂于胸前。 英雄不死，精神千秋 英雄谱·教师魂 他们,一个个曾经活跃在讲台上的身影,今天成为了人们心中的丰碑: 谭千秋、胡蓉、向倩、李佳萍、汤宏……　看　孩子们一张张灿烂的笑脸　是对老师最好的致敬　听　帐蓬里传来的琅琅的读书声　是给老师最好的送行　孩子们说　天堂里也有孩子　他们也一定想听到　老师动情的讲课声…… 作业： 1、地震无情，人间有爱，学了本课，你一定有很多的感想，请你写一篇读后感。 2、搜集汶川大地震中英雄教师的事迹在班上汇报。 江苏教育出版社六年级上册 最后的姿势 让我为你点一盏烛光，让它照亮你，模糊的脸庞。 让我为你唱一首歌谣，告诉我，你还听得到吗…… 最后的姿势 谭千秋,中共党员。从教26年来,他不仅教学成绩显著,被评为特级教师,而且他特别爱学生,在校园里看到一块小石头都要捡起来,生怕学生们在玩耍时受伤,被同事们誉为“最疼爱学生的人”。 自由读课文，请用简洁的语言说说课文主要讲了一件什么事？ tán 谭千秋 shù xū 漱口 废墟 hàn gǎn quánshì 震撼 幽默感 诠释 āo 深凹下去 tān yōu 坍塌 生死攸关 废墟——城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方