人类的居住地--聚落000讲课资料.pptVIP

窑 洞 草原地区的住房——蒙古包 傣 族 竹 楼 澳门历史城区 平遥古城 第三节 人类的居住地--聚落 五常市牛家中学 李晓霞 一、教材分析：  本节在教材中的地位和作用 《人类的居住地---聚落》是前两节内容的延续和拓展，通过让学生观察聚落的景观图片，例举分析聚落与自然环境的关系，明白传统聚落的保护意义，让学生进一步体会人类社会与自然的密切关系，在整个世界地理学习中起着桥梁和纽带的作用。 三、目标分析 知识与技能： ①知道乡村聚落与城市聚落是人类各种形式聚居地的总称； ②理解并能表述聚落与自然环境的关系； ③理解保护世界文化遗产的意义； ④运用图片描述城市景观和乡村景观的差别，各地民居建筑的差异，培养学生联系实际分析问题的能力和解决问题的能力； 过程与方法： 通过启发、自学、讨论、比较为主的教学方法，培养学生分析问题的能力； 情感态度与价值观： 通过本节课的教学，使学生认识保护传统聚居的重要意义，培养学生保护和珍惜传统聚居的意识，并把这种责任与义务变成自己的自觉行动；  重点、难点： 学习重点：根据新课标及教材内容，确定聚落与环境的关系为本课的重点 学习难点：分析聚落与自然环境的关系。 四、教法与学法分析设计 《课标》中明确指出：地理教学要突出地理学科的特点，运用多种教学方式、方法和教学手段，重视创新精神和和实践能力的培养。提倡探究式学习，引导和鼓励学生独立思考，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法。 按新课程改革要求和本节课的教学目标，培养学生通过图片和景观认识探讨人文地理与自然地理的关系，并能通过所学的地理知识去解释和说明其中的原因，让学生通过课件展示的图片去观察其中的地理本质。 五、教学过程设计如下 D E 你知道哪些是城市景观？哪些是乡村景观吗？ 我们把人们的集中居住地——乡村和城市统称为 聚落 聚落：指人们的集中居住地。 一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落。 乡村和城市统称为聚落。 聚落的分类 乡村聚落 城市聚落 农村 牧村 渔村 林场 耕作 放牧 捕鱼 伐木 工业、服务业等 城市聚落 *乡村聚落和城市聚落有什么不同？ 乡村聚落 乡村聚落 城市聚落 聚落 房屋高矮和多少 道路多少和宽窄 商店/学校/医院等生活设施 人口密度大小 自然环境改变情况 乡村 城市 高而多 矮且少 少而窄 多而宽 少 多 小 大 改变少 改变多 同样是乡村，景观不同 提示： 亚洲乡村人口众多，村落中的房屋较密集； 欧洲乡村人口较少，农业机械化程度较高，村落中的房屋较分散； 非洲许多地方保留了较为原始的村落。 欧洲 亚洲 非洲 乡村 请说出影响下列聚落 形成与发展的主要因素： 沙漠中的绿洲 上海、南京、武汉、重庆的发展 淮北、大庆 长江中下游地区的鱼米之乡 水源充足 自然资源丰富 河流沿岸城市，交通便利 地形平坦，河流众多，多雨气候 聚落的形成 A、地形：河流中下游的平原地区； B、气候：亚热带、温带； C、资源：水源、林、渔、矿。 高山荒漠地区：几乎没有聚落。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 你认为下面哪个有可能发展成为城市聚落？ 世界上最早出现的城市多数在 黄河-长江中下游地区 大河的冲积平原上 印度河流域 两河流域 尼罗河流域 传统民居与 世界文化遗产 欣赏 水城威尼斯 意 大 利 水城 ——威 尼 斯 威尼斯是浪漫的水城河多，桥也多一百多条运河纵横全市。运河两侧多棕红色屋顶的矮楼,少有高层建筑。 巴黎塞纳河岸 塞纳河岸夜景 东 南 亚 的 高 架 屋 西 亚 的 村 庄 极地地区的冰屋 北 极 地 区 因 纽 特 人 的 冰 屋 中 国 民 居 * ?