《我们的学校》精编版.pptVIP

我们的学校美吗？让我们带着赞美的语气再读课题。 课文不仅写得美，在文 中还藏着好多优美的四字词 语。我们把它们找出来读一 读好吗？注意每词读两遍。 弯弯曲曲　白墙红瓦　翠竹掩蔽 飘着歌声 荡着笑语　琅琅书声　干壮枝密　春笋破土　拔地而起　天天向上　茁壮成长 我们读一读 课文由景入手描写了我们 的校园，可课文的哪些自然段 是在写景的呢？ 现在咱们就来读一读课文 的1——2自然段。读后想一想 你能用一个词来形容学校吗？（ 我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。 我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪…… 　　　 景美，同学们概括得非 常准确，可哪些句子具体地 描写出了校园的美丽呢？ 景　美 　　　我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。 　　　我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。 　　门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪…… 在这样美的学校里，学生们是怎 样学习生活的，他们又会有怎样的 感受呢？ 请同学们自读课文3——9自然 段。说说孩子们在学校里过着怎样 的生活？也用一个词来概括。 　　山溪里，飘着歌声。 竹林间，荡着笑语。 当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语…… 我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。 一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！ 山间的新笋，天天向上。 山里的孩子，茁壮成长。 　　　 真好，可哪些句子又写出了同学们的快乐呢？ 我们可以从学习的快乐和活动的快乐两方面去寻找相关的句子。 在学习的快乐中很多同学找到了第5自然段。在这个自然段中哪些语句具体地让我们感受到同学们是在快乐地学习。 人　欢 　　 当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。 　　　 同学们说得很好，对， 这是一个比喻句，正是因 为快乐，他们才会像喜鹊 一样飞进教室。 人　欢 　　 当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。 　　　 一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。 人　欢 　　 当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。 　　　 一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。 有的同学通过查字典， 有的同学通过联系上下 文，还有的同学结合自己 的生活实际，知道了词语 的意思。 探求：探索追求。 谛听：仔细认真地听。 学到这里能说说你觉得山 里孩子在学校中是怎样学习的 呢？对，他们热爱着学习并快 乐地学习着，就带着这种体会 再把这两个句子读一读。 人　欢 　　 当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。 　　　 一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。 同学们，我们还从 哪些语句体会到了孩子 们活动的快乐？ 人　欢 　　　山溪里，飘着歌声。 　　　竹林间，荡着笑语。 　　　林间闪闪的红领巾，像飘动的旗！ 　　 请看课文插图，想 像他们游戏的情景并用 自己的话来说一说吧。 是啊，山溪里飘着歌声，竹林间荡着笑语，林间闪闪的红领巾，这是一幅多么美丽，多么和谐的校园图啊！ 同学们说得真好，现在咱们再读一读课文的7——9自然段，思考：写孩子，为什么又写到了春笋？他们之间又有着怎样的联系呢？ 　山间的新笋，天天向上。 　山里的孩子，茁壮成长。 山间的新笋，天天向上。 山里的孩子，茁壮成长。 山里的孩子就像山间的 新笋一样，天天向上， 健壮地成长。 这篇课文要求背 诵， 让我们试着来 背课文吧。 山里的学校是那样的美丽，同学们我们的学校又是怎样呢？我们也来写一写我们的学校吧。 我们的学校，坐落在 ———————— ，坐落在 ———————— 。蓝天下，————————；操场上，————————；泳池里，————————；校园的小树，——————，城里的孩子，——————。 我们的学校 看来同学们都很喜 欢自己的学校，课后 就让我们为自己的学 校写写广告词吧。 可以为学校写广告词。 可以写一首小诗歌。 可以画一