人物语言描写训练教案资料.pptVIP

* * 在怎样的环境里？ 1、“环境”指什么呢？ 2、环境：地点 家里（在自己家；同学家；亲戚家……） 学校（教室里；操场上；图书室里……） 社会上（在路上；在街上；在村里……） ……………… 谁能说一说本单元课文里的故事分别发生在什么地点？ 是怎样发生的？ 同学们能不能举课文中的例子说一说故事是怎样发生的？ 《穷人》这篇课文的故事是怎样发生的？ 《唯一的听众》里的故事是怎样发生的？ 大家总结一下：应该把哪些情况交待清楚？ （故事发生的原因是什么？------其实就是要交待清楚事情的起因。） 事情变化过程是什么意思呢？ 其实这是写事的重点：就是事情的经过。 比如：《别饿坏了那匹马》这篇课文的是经过：我酷爱读书（事情的起因）→被父亲发现→我割马草→让我把马草买给他→我继续看书→发现他院子里枯萎的马草→感激他。 《唯一的听众》变化过程：在家学琴→去林子练琴→发现老妇人→平静的听我练琴→每天早晨都听我练琴→知道她是一位教授，首席小提琴手→在成百上千观众面前演奏。 人物的语言 一个人说话时，总要出现相应的表情与动作，把它们描写出来，不但可以加强对话的表达效果，还可以表现人物的思想与性格。另外，为了使对话形式更活泼，更生动，可以交替使用不同的对话形式，如提示语在前面，提示语在后面，还可以把提示语放在人物说的话中间，当然，如果读者能从人物的语言中体会到是谁说的话，也可以把提示语省略。 * *