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师风师德的征文四篇 【篇一】 又是一个教师节，学生的问候和祝福如约而至，那熟悉的声音，关切的话语，再次触动了我那敏感的心灵。从教二十多年，这样的情景已司空见惯，但却时时感动着我，特别是观看了央视《寻找最美乡村教师》的节目后，我思潮澎湃，想起了曾经的点点滴滴。 几年前，课程改革的大潮汹涌而来，对课堂教学提出了更高的要求，作为一名语文教师，我也进行了大胆的尝试。 《巷》，是一篇很优美的小散文，以写景抒情为主，若单靠教师讲解，便会破坏文中的意韵，于是我尝试了这样的教法： “同学们，文章就是生活的反映，一件小事，一个小小的景观，就能写成一篇好的文章，只要你对它有真切的感受。今天，我们就来欣赏散文家柯灵的优美小散文《巷》。” “请同学们仔细读课文，边理解，边做批注，将你认为文章的精美之处做上标记，等会儿我们一起交流。” 只见学生们凝神细读，手里的笔不时划划这儿，圈圈那儿，有的还做上批注，非常认真。十多分钟后，学生们陆续抬起了头，等着发言。 “好，同学们都已读完了，谁先来谈。”学生个个很踊跃。 甲：“开头很好，散文和图画本来就值得欣赏，这‘飘逸恬静的散文’，‘古雅冲淡的图画’就更美了，比喻生动形象。” 乙：“用‘乡村的陋巷’、‘上海的里弄’和‘北地的胡同’，与江南小巷作对比，突出了江南小巷的优娴贞静。” 丙：“巷里幽深宁静，但花树相称，娇艳苍翠，充满了生机和活力。” 丁：“‘心情如巷尾不波的古