党员教师“创先争优”系列活动个人总结.docVIP

党员教师“创先争优”系列活动个人总结 汤贴双 学校开展“创先争优立足岗位”活动以来，回顾走过的这一年，特总结如下。 一、师德为本，注重修养  作为党员教师，贯彻党的教育方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，具有良好师德风范和教师素养。深入学习了一系列文件精神，坚定了对事业和党中央的信任;下半年继续学习师德的先进事迹，积极参加政治学习，每天坚持看报看新闻。在日常生活中，能以一个党员的标准规范自己的言行，发扬奉献精神，不计较个人得失，关心群众生活，关爱每一位学生，在教育教学中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。 二、坚持学习，提高业务  我积极参加学习，聆听专家的讲座，学习了许多先进的教育教学理论，深刻领会到新课标精神，也认真反思了自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念;认真备好每一节课，课前积极 准备课件，制作文字灯片，尽一切可能调动学生学习积极性。积极参与每一次教研活动，认真听课，参与评课，努力提高业务水平。 三、关爱学生，勤勉教学 担任语文教学工作，着眼于学生学习习惯的养成。将培训中学到的理论、经验运用到实践中，如建立互助监督学习小组，以促进学生自主学习;作业分层，并通过“自读作业本”来提供学生的预习、质疑、探究、感悟能力;每日坚持写小作文片断等。根据开学初制定的课堂教学改进目标及措施，有如下体会： 1、班级语文学习监督机制初步建立起来。学生已基本熟悉、适应小组监督、互助的学习机制，能在交作业、背诵、默写、批改、检查等方面自觉服从组长的监督与帮助，尤其在作业统计、抽查背诵等方面取得一定成效。2、认真指导学生开展课外阅读学习。为学生提供阅读书目，每周布置阅读并做好笔记，及时检查后及时讲评，学生阅读能力提高很快。 3、抓实语文的预习，大多数学生初步掌握在预习、上课、复习阶段所应达到的自主学习要求。学生预习做笔记习惯养成好。 4、运用小作文每日一练这一有效手段，为写作积累素材，逐步重视起课外积累。每次讲评后，及时表扬优秀同学，树立榜样，学生写作水平提高很快。 5、学生基础知识比较扎实，从上期期末考试第一块题目“积累与运用”看，失分极少，继续重视拼音、成语、名句等抄写、积累，加强课外阅读与作文训练。 6、通过新课导入设计、趣味语文知识介绍、语文知识竞赛擂台、小品剧表演、朗诵比赛等策略，使学生对语文学科的学习热情有所增强。 四、工作细致，任劳任怨 班主任工作事无巨细，从早自习开始，查作业，查卫生，到课间的文明礼仪，调解学生之间的小摩擦，到与家长的交流沟通，眼操课间操的落实，排路队的训练，一天下来大事小事接二连三，像陀螺一样转着，虽然累，但依然认真细致的对待，任劳任怨。 五、热爱生活，与人为善 每天开心工作，热情待人。关心同事，热情主动做一些力所能及的事。关心年青老师，耐心辅导文静老师上教研课，常与她谈心，鼓励她好学上进，她的进步非常大。 回顾自己所做的工作，对照党员的标准和要求还有一些不足之处。有些方面还将进一步提高。 1.工作中还不够大胆，创新意识还不够强； 2.感觉自己年龄大，有一些松懈的思想； 在以后的工作中，我依然会用满腔的热情，乐观的情绪，平稳的心态积极工作，不断完善自己，争做优秀共产党员。 2010.12.23