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4.1 传统文化的继承;有一天我审视自己的生活：每天从牛奶加面包的早餐开始；听bbc的广播，看cnn的报道；梳妆台上那几个著名的品牌；打开衣橱美国的、意大利的、法国的服装；ikea搞定了全部家具；头痛了——德国拜药剂…;4.1 传统文化的继承;考试大纲：
传统文化的表现、特点和影响
对待传统文化的正确态度
新课程标准：
辩证地看待传统文化
领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义
;阅读教材P39--P43
完成学案填空，梳理结构
完成学案判断部分
[错项请用教材（或学案）原文予以反驳]
;精读教材P42相关内容
划出你认为重要或值得研究的词句
;如何理解传统文化的特点
——“相对稳定性”和“鲜明的民族性”
1. 从古到今，春节保留了哪些基本特征？
哪些已经或者需要因时而变？
2. 传统文化为什么会成为精神纽带？
这条精神纽带维系起了什么？
3. 除了“精神纽带”你还有什么比喻？
;1.回忆著名的中外传统建筑，通过比较得出中国传统建筑的特点（至少三点）
2.你认为哪种传统文艺形式被继承的最好，试总结原因？ (P41)
3.选择一位著名历史人物，为社会主义核心价值观的一个关键词代言（至少三组）
4.如果《弟子规》成为少年儿童的行为守则，会对青少年产生什么样的影响？;五 总结提升;全球化了的我在哪里？;4.1 传统文化的继承;阿房宫;故宫;苏州园林;福建土楼;科林斯柱式——宙斯神庙;;;凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉
话说多 不如少 惟其是 勿佞巧
奸巧语 秽污词 市井气 切戒之
见未真 勿轻言 知未的 勿轻传
事非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错
凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊
彼说长 此说短 不关己 莫闲管
见人善 即思齐 纵去远 以渐跻
见人恶 即内省 有则改 无加警
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