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《软件工程》教学大纲 一、课程基本信息 1． 课程编号： 2． 课程中文名称： 软件工程 3． 课程英文名称： Software Engineering 4. 课程性质： 必修课 5. 考核方式： 平时成绩 + 期末考试 6. 开课专业： 软件工程专业 7. 开课学期： 第三学年第2学期 8. 先修课程： 《数据结构与算法》、《程序设计基础与C程序设计》、《面向对象方法与C++程序设计》 9. 后继课程： 《系统分析与设计》、《软件测试与质量保证》等 10. 学时安排： 总学时 理论教学 实践教学 周学时 学分 课外学时 48 48 4 3 12 二、任课教师 三、教材及主要参考资料 教 材： 朴勇.软件工程实用教程.人民邮电出版社.2015. 参考资料： 《软件工程：实践者的研究方法指南》（第7版）.（美） 普雷斯曼　著， 郑人杰　等译. 机械工业出版社.2011. 四、课程简介 《软件工程》是软件工程专业大类课程之一，主要围绕软件的系统工程化开发过程，介绍相关的理论、方法、技术和工具。以面向对象的分析和设计为主线，遵循UML 2标准，从基本理论为出发点，介绍对软件开发的组织管理以及业务流程分析；重点针对软件开发的生命周期，讨论对业务需求进行分析、面向对象的概要设计、从概要设计到代码框架的生成、面向对象的详细设计、设计优化、面向对象实现、交互设计、测试与质量保证等重要环节；介绍软件开发环境，包括项目计划管理与跟踪以及主流配置管理工具的使用。 五、课程目标 （一）课程培养能力体系（要求达成3个能力指标，每个指标需要明确达成的程度：初级、中级、高级） 1级能力指标 2级能力指标 课程培养能力指标 3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 ① 掌握软件生命周期要素，了解软件开发过程管理模型、ISO国际质量标准、CMMI软件评价标准 ② 具备设计符合需求、具有创新性的解决方案的能力，同时考虑考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素 （高级能力）掌握软件开发过程的基本规律和规范，了解ISO及CMMI的原理及适用范围。 （高级能力）掌握系统需求、设计具有创新性的系统框架、同时考虑社会、环境等因素。 6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 ① 具备基于工程相关背景知识进行合理分析的能力 ② 具备评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案的能力，能够评价对社会、健康、安全、法律以及文化的影响 （中级能力）培养学生的工程实践学习能力，使学生掌握软件建模和实现的工程方法，具有运用软件工程自动化平台开发软件的能力。 （初级能力）评估软件系统对社会的影响及作用的能力，理解开发人员应具有的社会责任。 11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 ①掌握技术管理、人员管理、工程管理的原理 ② 理解并掌握与成本、风险等相关的经济决策方法 （中级能力）掌握项目管理中的技术管理、人员管理、工程管理方法和应用的能力。 （初级能力）了解项目管理中的成本、风险分析方法 （二）教学目标 目标内容 具体目标 专业知识 了解可行性分析的方法和原理 掌握需求分析方法 了解结构化设计的启发式规则，知道系统抽象、模块化、信息隐藏、功能独立等 了解面向对象的设计原则 掌握系统宏观设计方法 掌握系统详细设计方法 掌握系统测试与实现方法 了解软件架构、设计模式 了解系统集成、项目管理方法 专业技能 掌握使用数据流图方法 掌握使用数据字典分析系统方法 掌握结构化设计的架构设计方法，会使用变换流和事物流的方法完成总体设计 掌握软件逻辑的详细设计方法，会用程序流程图、盒图、PAD图、伪码等方法设计程序逻辑 掌握数据库设计方法 掌握基于UML的面向对象系统分析与设计方法 （三）教学任务 本课程的任务是使学生从软件生存期的角度，建立软件开发的系统工程方法认识，初步学习和掌软件开发中的分析、设计、质量检验、过程管理等现代软件工程的普遍原理和方法，具备能够运用各种方法来规范化、系统化地表达实现简单系统的软件开发能力，为进一步开发复杂软件系统建立扎实的基础。 六、各章节（知识单元）教学内容及基本要求 （一）理论知识单元内容及要求 本课程分成4大部分：第一部分概述软件工程相关的概念、技术与方法；第二部分围绕软件开发过程，对软件开发的组织管理以及过程分析；第三部分主要围绕软件工程开发的生命周期，讨论对业务需求进行分析、概要设计、详细设计、设计优化、实现、交互设计、测试与质量保证等内容；