9.2.2等差数列的前n项和.pptVIP

安徽师范大学附属中学 王俊 励志 勤学 求是 创新 一、创设情境，引入新知 高斯（Carl Friedrich Gauss, 1777-1855） 德国数学家、物理学家、天文学家，也是历史上最伟大的数学家之一. 他的数学业绩几乎遍布整个数学王国，在数论，代数，复变函数，超几何级数，统计学，微分学，概率论都有他不同程度的贡献. 他也被誉为“数学王子”. 励志 勤学 求是 创新 一、创设情境，引入新知 每个小圆点代表一粒石子， 第1行共有1粒石子， 第2行共有2粒石子， 第3行共有3粒石子， 以此类推， 第n行共有n粒石子. 前n行所有的石子数构成三角形. 思考：这个三角形中总共有多少粒小石子呢？ 励志 勤学 求是 创新 二、新知探究，问题导学 （1）探究首尾相加法求和 问题：图案中从第1行到第100行总共有多少粒石子？ 第50项与第51项相加：50+51=101. 第1项与第100项相加：1+100=101, 第2项与第99项相加：2+99=101， 第3项与第98项相加：3+98=101， …… 高斯算法 求和方式：首尾相加法 本质特征：找相同和 励志 勤学 求是 创新 二、新知探究，问题导学 （1）探究首尾相加法求和 问题：图案中从第1行到第101行总共有多少粒石子？ 第1项与第101项相加：1+101=102, 第2项与第100项相加：2+100=102， 第3项与第99项相加：3+99=102， …… 第50项与第52项相加：50+52=102. 第51项：51 励志 勤学 求是 创新 二、新知探究，问题导学 （1）探究首尾相加法求和 思考：出现多出一个数的原因？ 求和个数为奇数 首尾相加法使用的注意事项： 求和个数的奇偶性 励志 勤学 求是 创新 二、新知探究，问题导学 （1）探究首尾相加法求和 回到我们原来的问题，如何去计算第1行到第n行的小石子数？ 当n为偶数时， 当n为奇数时， 励志 勤学 求是 创新 二、新知探究，问题导学 （1）探究首尾相加法求和 问题：能否绕开分类讨论，改进求和方式呢？ 思考：求和的本质特征？ 找相同的和 励志 勤学 求是 创新 二、新知探究，问题导学 （2）探究倒序相加法求和 1 n 2 n-1 3 n-2 k n-k+1 n 1 思考：补充得到的图形与原图形有着怎样的位置关系？ 励志 勤学 求是 创新 二、新知探究，问题导学 （2）探究倒序相加法求和 对应项分别相加 于是 求和方式： 倒序相加法 本质特征： 找相同和 励志 勤学 求是 创新 二、新知探究，问题导学 （3）探究等差数列的前n项和公式 等差数列 励志 勤学 求是 创新 二、新知探究，问题导学 （3）探究等差数列的前n项和公式 对应项分别相加 又因为 所以 励志 勤学 求是 创新 二、新知探究，问题导学 （3）探究等差数列的前n项和公式 因为 所以 励志 勤学 求是 创新 三、强化理解，简单应用 500 2550 励志 勤学 求是 创新 三、强化理解，简单应用 励志 勤学 求是 创新 三、强化理解，简单应用 励志 勤学 求是 创新 三、强化理解，简单应用 励志 勤学 求是 创新 三、强化理解，简单应用 励志 勤学 求是 创新 三、强化理解，简单应用 励志 勤学 求是 创新 三、强化理解，简单应用 励志 勤学 求是 创新 四、归纳小结，提升认识 2.等差数列前n项和公式： 1.两种求和方法：首尾相加法；倒序相加法 3.基本思想方法：由特殊到一般；化归与转化；分类讨 论 谢谢大家！